中班快樂(lè)幼兒園教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。(2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。場(chǎng)地器械分布圖：增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。三、探索活動(dòng)。啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)小結(jié)師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。、克服困難的幼兒。、探索新玩法的幼兒。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩?！净顒?dòng)延伸】可以在日常生活中多放些音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)，發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。第三篇：幼兒園中班教案《我快樂(lè)》含反思中班教案《我快樂(lè)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感，能大膽地和別人進(jìn)行交談，激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性，快來(lái)看看幼兒園中班《我快樂(lè)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：能大膽地和別人進(jìn)行交談。體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示小樹(shù)葉，導(dǎo)入情景：出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：——今天，我碰到了誰(shuí)？（小樹(shù)葉）風(fēng)兒把小樹(shù)葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑幔俊敝鹨怀鍪竞竺娴幕脽羝?，引出小?shù)葉與他們的對(duì)話(huà)：——好，我們一起去看看，小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？小樹(shù)葉問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)你快樂(lè)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂(lè)！”小樹(shù)葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯?。（依次引出小青蛙和小狗。）——小?shù)葉問(wèn)青蛙：“小青蛙你快樂(lè)嗎？”小青蛙說(shuō)：“我每天幫大家捉害蟲(chóng)，我很快樂(lè)！”——小樹(shù)葉問(wèn)小狗：“小狗你快樂(lè)嗎？”小狗說(shuō)：“我每天為主人看門(mén)，我很快樂(lè)！”二、分析討論，引起感情共鳴：——小樹(shù)葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂(lè)嗎？它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀？（依次類(lèi)推小青蛙、小狗。）原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂(lè)。你們快樂(lè)嗎？你們做了哪些快樂(lè)的事情??？那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂(lè)的？”好，我們?nèi)ゲ稍L一下！三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的快樂(lè)：１、采訪問(wèn)題：如：你幫助過(guò)別人嗎？你感到快樂(lè)嗎？２、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班分享交流采訪結(jié)果：鼓勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂(lè)的情感”：在
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