七年級數(shù)學(xué)下冊92實(shí)際問題與一元一次不等式(三)教案新人教版-閱讀頁
2024-10-24 19:33本頁面
【正文】 力，體會分類討論的思想【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過開放性問題的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)自我意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):【重點(diǎn)】根據(jù)題意，分析各類問題中的數(shù)量關(guān)系，會熟練列一元一次不等式解應(yīng)用題【難點(diǎn)】從實(shí)際問題抽象出不等關(guān)系,建立不等式模型進(jìn)行求解教學(xué)過程:一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師引出本節(jié)內(nèi)容:前面我們結(jié)合實(shí)際問題，討論了如何根據(jù)數(shù)量關(guān)系列不等式以及如何解不等式．在本節(jié)課上，我們將進(jìn)一步探究如何用一元一次不等式解決生活中的一些實(shí)際問題．【活動一】復(fù)習(xí)回顧某商店以每輛250元的進(jìn)價(jià)購入200輛自行車,這時(shí)至少已售出多少輛自行車?設(shè)計(jì)意圖:回顧上節(jié)課利用一元一次不等式解決實(shí)際問題內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步熟知如何根據(jù)數(shù)量關(guān)系列不等式,以及解一元一次不等式,新課講授合作探究【活動二】我探究我發(fā)現(xiàn)甲,乙兩商店以同樣的價(jià)格出售同樣的商品,并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案:甲:我店累計(jì)購買100元商品后，超出100元的部分按原價(jià)的90％收費(fèi)乙:我店累計(jì)購買50元商品后，超出50元得部分按原價(jià)的95％收費(fèi)顧客到哪家商店花費(fèi)少?問題1:如果你要分別購買40元，80元，140元，160元商品，應(yīng)該去哪家商店更優(yōu)惠？問題2:如果購物款達(dá)到x元，那么我應(yīng)該去哪家商店？設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置這兩個(gè)問題是從特殊到一般,降低了題目本身難度,同時(shí)學(xué)生在利用不同數(shù)據(jù)計(jì)算的時(shí)候會發(fā)現(xiàn),如果累計(jì)購物，則在兩家商店購物花費(fèi)是一樣的。問題3:如果累計(jì)購物超過100元,在兩家商店的花費(fèi)情況如何?設(shè)累計(jì)購物x元(x100)在甲商場花費(fèi)為(用含有x的式子表示)在乙商場花費(fèi)為(1)什么情況下,到甲商店購物花費(fèi)少?(2)什么情況下,到乙商店購物花費(fèi)少?(3)什么情況下,到兩個(gè)商店購物花費(fèi)一樣?設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生分小組討論,交流,教師指導(dǎo),學(xué)生自己總結(jié)問題4:你能綜合上面分析,給出合理的消費(fèi)方案嗎?當(dāng)時(shí)，在兩家商店購物花費(fèi)一樣。設(shè)計(jì)意圖:將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成實(shí)際問題的解三應(yīng)用遷移鞏固提高【活動三】我訓(xùn)練我提高A組基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：商店為了對某種商品促銷,將每件為3元的商品按以下方式優(yōu)惠銷售:若購買不超過5件,則按原價(jià)付款。五布置作業(yè)【活動五】作業(yè):,8,9題
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