【正文】 四篇：中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)XX年校務(wù)公開工作自查報告中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）XX年校務(wù)公開工作自查報告中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）XX年校務(wù)公開工作自查報告在學(xué)校推行校務(wù)公開是學(xué)校加強民主政治建設(shè)，堅持走群眾路線,全心全意依靠教職工辦學(xué)，充分發(fā)揚民主，發(fā)揮教職工主人翁地位和作用的重要形式。隨著改革開放和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，我校領(lǐng)導(dǎo)對校務(wù)公開工作的重要性早就有所認識，在上個世紀(jì)九十年代末就針對校務(wù)公開這方面的工作進行了一些初步嘗試?，F(xiàn)將我校近年來的校務(wù)公開工作做以下總結(jié)，并研究、制定今后的工作設(shè)想。學(xué)校黨委高度重視校務(wù)公開工作，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政主持，紀(jì)檢、監(jiān)察、工會（教代會）協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負其責(zé)，教職工群眾積極參與、有關(guān)部門全力協(xié)助配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局，做到了職責(zé)清楚，分工明確，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃，保證了我校校務(wù)公開工作有效、穩(wěn)步地開展。XX年學(xué)校工作中明確提出了：“健全組織，完善制度，推進校務(wù)公開”的任務(wù)，XX年底對成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組進行了充分醞釀，XX年正式成立了由原校黨委書記張錦高（現(xiàn)任學(xué)校校長）牽頭，原校黨委副書記李玉和（現(xiàn)任校工會主席）分管的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。XX年學(xué)校在全年工作目標(biāo)中又明確提出：“ 加大決策執(zhí)行的監(jiān)督力度?！苯衲晁脑抡匠闪⑿?wù)公開辦公室，辦公室掛靠在校工會，工會常務(wù)副主席楊景明兼任校務(wù)公開辦公室主任，并配有專職的校務(wù)公開干部。學(xué)校在廣泛征求意見和反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，于XX年起草制訂了《中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校務(wù)公開實施細則》。XX年學(xué)校正式行文簽發(fā)了《中共中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）委員會關(guān)于印發(fā)校務(wù)公開實施細則的通知》。按照《實施細則》的要求，有的單位結(jié)合本部門實際情況制定了相應(yīng)措施，使校務(wù)公開更進一步深化，從而規(guī)范和促進院務(wù)公開、系務(wù)公開。（三）突出重點項目，分步實施校務(wù)公開。把群眾最為關(guān)心，反映最為強烈，社會最為敏感，容易引發(fā)矛盾和滋生腐敗的內(nèi)容作為公開的重點。特別值得一提的是學(xué)校在組織、人事方面，對干部選拔、職務(wù)競聘、人才招聘方面的工作做得較好，即公開崗位、公開條件、公開答辯、公開考核人選、公示擬聘人員。（四）注重工作實效，采取切實措施推進校務(wù)公開。主要采取了會議形式、公文形式、視聽傳播媒體及其他形式。如XX年我校在仙桃召開的會議，XX年在黃崗的會議，廣開言路，暢所欲言，充分發(fā)揚了民主調(diào)動了大家辦學(xué)的積極性。我校注重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在九十年代就提出了實施“數(shù)字地大”工程，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展很快，全部院、系及相關(guān)部門都已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)頁。?？?、校內(nèi)電視廣播等傳播媒體，也是教職工了解校務(wù)的一種形式。為了使這項工作落到實處，今年張錦高書記特批款在教職員工活動較多的地方建了一個較大的宣傳櫥窗，專門用來發(fā)布校務(wù)公開信息，并提出一些具體的指導(dǎo)意見；原黨委副書記李玉和與校工會常務(wù)副主席楊景明親自選定櫥窗的位置和櫥窗的規(guī)格及樣式，以及審定一些公開的內(nèi)容。學(xué)校的院系和各職能部門在住房、人事、招生、管理等問題上也經(jīng)常采用這種公開方式。（五）以校務(wù)公開為動力，推進學(xué)校各項工作。通過校務(wù)公開，充分調(diào)動了廣大教職工的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的積極性，加強了我校的民主與法制建設(shè)；最大限度地維護了廣大教職工、學(xué)生的合法權(quán)益；促進了黨風(fēng)廉政建設(shè)，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和部門自覺接受群眾監(jiān)督。但是，在“公開”這一問題上仍存在著一定的差距和不足,需要我們在以后的工作中加以改進，如：各級領(lǐng)導(dǎo)仍需進一步提高對開展校務(wù)公開重要意義的認識，仍需對校務(wù)公開工作給予足夠的重視；有些單位和部門，未能嚴(yán)格按照《實施細則》要求實行公開，目前全校校務(wù)公開工作開展水平不平衡，工作力度有差異；有些單位和部門只重視了結(jié)果的公開而忽略了政策和過程的公開，在決策過程中難以收集群眾的意見，致使一些需要事前監(jiān)督的事項變?yōu)槭潞蟊O(jiān)督，盡管有的以不同形式進行了校務(wù)公開，但在時間上不夠及時，不夠快難以滿足群眾的要求，形式上不夠規(guī)范，范圍不夠廣泛；甚至有的職能部門認為校務(wù)公開是學(xué)校的事，是校務(wù)公開辦公室的事，與自己本單位無關(guān)；有的部門在有些事情處理上還存在著暗箱操做之嫌；專職校務(wù)公開干部沒有明確級別和職務(wù)，學(xué)校各種會議也不能參加，開展工作有一定難度等等。二、今后的工作思路進一步提高對校務(wù)公開的重要性、必要性的認識。全面加強對校務(wù)公開工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。各院系也應(yīng)逐步推行院系務(wù)公開工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、部署本學(xué)院系的院系務(wù)公開工作。繼續(xù)完善校務(wù)公開工作的規(guī)章制度。財務(wù)、人事、教務(wù)、科技、學(xué)工、后勤、研究生院等部門和單位要制訂各自業(yè)務(wù)領(lǐng)域的校務(wù)公開實施細則。校務(wù)公開應(yīng)遵守以下原則：一要堅持實事求是，從學(xué)校的實際出發(fā)，抓住涉及學(xué)校改革發(fā)展和關(guān)系教職工切身利益的重大問題，以及教職工普遍關(guān)心的熱點、難點問題，有計劃分層次按步驟地組織實施；二要堅持依法辦事，嚴(yán)格以黨和國家的有關(guān)方針政策、法律法規(guī)為依據(jù)，保證公開的合法性；三要堅持民主與集中的統(tǒng)一，每項公開都須廣泛征求教職工意見，然后由有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)研究決定；四要堅持長期性與階段性相統(tǒng)一，不斷完善公開的內(nèi)容和形式。不斷改進校務(wù)公開工作的措施。但要防止形式主義，走過場；要進一步研究利用好校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段開展校務(wù)公開工作?？傊?，做好校務(wù)公開工作是落實黨的十六大精神的重要舉措，是貫徹實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是凝聚人心的“陽光工程”，是關(guān)系到教職工切身利益和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的一件大事。XX年10月7日第五篇：中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，東湖之畔，南望山麓，占地1700余畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書館、學(xué)生公寓和近萬臺隨時上網(wǎng)的計算機等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長的環(huán)境。在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、展望未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中將“建設(shè)地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)”確立為辦學(xué)的階段性目標(biāo)，將“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”確立為辦學(xué)的長遠目標(biāo)。辦學(xué)條件學(xué)?，F(xiàn)有教職員工3195人，其中，中國科學(xué)院院士8人，博士生導(dǎo)師183人，教授420人，副教授497人，俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士5人。近年來，學(xué)校新增國家創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊3個，國家級教學(xué)團隊4個，國家級教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師7人。學(xué)?，F(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家地方聯(lián)合工程實驗室1個，省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地15個。電子圖書7000GB，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫20個。其中周口店野外實習(xí)基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成為“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學(xué)示范中心”和“國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”；依托三峽秭歸實習(xí)基地建設(shè)了教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心，其影響輻射全國。學(xué)?，F(xiàn)有8個國家級重點學(xué)科和17個省部級重點學(xué)科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個一級學(xué)科全國排名第一；有17個學(xué)院(課部)、60個本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個博士后科研流動站，13個一級學(xué)科博士點和38個一級學(xué)科碩士點；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、其中工程碩士專業(yè)包涵19個工程領(lǐng)域。學(xué)校通過強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學(xué)位研究生的機制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學(xué)校與中國科學(xué)院9家科研院所、中國地質(zhì)科學(xué)院組建了“科教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。學(xué)校建立了國內(nèi)一流的現(xiàn)代遠程教育體系，廣泛適應(yīng)各類學(xué)生多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校遠程繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)多年在教育總評榜中被評為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。學(xué)校除設(shè)立學(xué)生普遍享有的獎學(xué)金外，還設(shè)立了“地質(zhì)之光獎學(xué)金”在內(nèi)的50余項專項獎學(xué)金。我校學(xué)生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續(xù)5屆獲得全國大學(xué)生運動會“校長杯”。2012年5月，學(xué)校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊。近5年，學(xué)校主持“973”項目及專題、“863”項目及子課題、國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金項目等各類國家級項目600余項，科研經(jīng)費穩(wěn)步增長。我校師生以第一作者身份在國際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。學(xué)校主辦的《地球科學(xué)》中文版被國際著名檢索系統(tǒng)EI光盤版收錄，英文版被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，學(xué)報（社會科學(xué)版）進入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。學(xué)校作為唯一高校參與了中國大陸科學(xué)鉆探工程，擁有軍工項目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個“教育部深空探測聯(lián)合研究中心”預(yù)研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測數(shù)據(jù)處理和月球應(yīng)用研究，自主研發(fā)的MAPGIS軟件成功應(yīng)用于“神舟”系列載人航天搜救。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學(xué)校及時組織科技賑災(zāi)專家組奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)預(yù)防次生災(zāi)害、做好災(zāi)后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術(shù)支持。近年來，學(xué)校公派出國訪問、留學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位的師生每年超過350人次，邀請來校訪問、講學(xué)、與會的境外專家每年超過300人次。桃李芬芳60年來，學(xué)校人才輩出。同時，學(xué)校也將為解決經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展問題，謀求人類與地球的和諧發(fā)展做出更加卓越的貢獻！