中小企業(yè)發(fā)展電子商務策略的研究畢業(yè)論文-閱讀頁
2025-08-03 19:05本頁面
【正文】 /設計結構基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質量較好，符合標準 論文 /設計結構有不合理部分，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質量達到基本要求 內容空泛，結構混亂，文字表達不清，錯別字較多，圖紙質量達不到基本要求 評語： 總評分： 指導教師（簽字）： 年 月 日 備注 基礎 專業(yè)知識成果 35 100 對所討論的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關基礎與專業(yè)知識 對所討論的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎與專業(yè)知識 對所討論的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關基礎與專業(yè)知識 研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得研究成果，反映出作者基礎和專業(yè)知識掌握得不扎實 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎和專業(yè)知識很不扎實 文字表達 15 100 論文 /設計結構嚴謹、邏輯性強，論述層次清楚，語言準確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標準 論文 /設計結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標準 論文 /設計結構基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質量較好，符合國家標準 論文 /設計結構有不合理部分，邏輯性不強，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質量達到基本要求 內容空泛，結構混亂，文字表達不清，錯別字較多，圖紙質量達不到基本要求 評語： 總評分： 評閱教師（簽字）： 年 月 日 備注： 貴州民族大學人文科技學院畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表 學部：工學部 專業(yè) 年級 貴州民族大學人文科技學院畢業(yè)論文 (設計 ) 答辯小組 評語及成績評定表 學部：工學部 專業(yè)： 年級： 答辯組成員姓名 職稱 答辯組成員姓名 職稱 學生姓名 學號 指導教師 論文 (設計 )題目 答辯記錄： 學生介紹論文時間： 分鐘 問答時間： 分鐘 答辯組長（簽字）： 秘書（簽字）： 年 月 日 姓名 題目 指導教師 職稱 類 別 項目 權重 % 分 值 優(yōu)秀（ 90100） 良好（ 8089） 中等（ 7079） 及格（ 6069） 不及格（低于60） 評 分 水 平 成 績 技術水平 20 100 論文有獨創(chuàng)見解，有新意或對某些問題有較深分析，有較高的水平或較大的實用價值 論文有一定的見解，或對某一問題分析較深，有一定的水平或實用價值 論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內容能理論聯系實際 選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多 論題不能成立或有重大毛病 論證能力 20 100 論點鮮明、論據確鑿，論文對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力 論點正確，論據可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學知識闡述有關問題 觀點 正確，論述有理有據，但獨立研究體現得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬 觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯 基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點 文字表達 10 100 論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰、語句通順，語言準確、生動 論文結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準確 論文結構基本合理，層次比較清楚，文理通順 論文結構有不合理部分，邏輯性不強。
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