【正文】 合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。（4）加強實驗教學。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。（5）積極開展化學課外活動。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在完成教學任務的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%，學習發(fā)展生占30%。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。三、目標任務理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。備課、上課要抓重點，把握本質。講究“巧練”在平日要注意化學實驗。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。教學難點：《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳制取的研究。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的初三化學備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本學期，我們堅持每周的定時定點備課（每周三第七節(jié)）外，還參加各級各類教研活動。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。堅持互聽課制度除了每周必聽教研組安排的公開課外，我們化學備課組還要求老師們相互聽課，做到取長補短，共同提高。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺。定期檢查備課、批改作業(yè)以及聽課情況“不上無準備的課”是我們組一向堅持的原則。其次，我們要檢查老師們的批改作業(yè)情況，要求批改次數(shù)合理，作業(yè)要分等級、寫評語、有二次批改痕跡等。狠抓基礎，夯實雙基每周安排一次化學用語聽寫，聽寫后老師要批改記錄，獎懲制度明確，督促學生及時過關，為后面的學習打好基礎。以構建“主體發(fā)展型”教學模式和“跟進式教學”課堂改革為中心，努力提高教育教學質量，采取有力措施，努力完成各項教育教學目標，教學工作爭創(chuàng)優(yōu)異成績。認真學習貫徹落實新課程標準，認真鉆研教學大綱和新教材，以教法學法研究為重點，全面更新教育教學觀念。三、完成目標的主要措施深入落實學校制訂的《課堂教學改革實施意見》根據(jù)上學期《課堂教學改革實施意見》情況，全面落實“五環(huán)節(jié)”主體教學模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主體發(fā)展型”課堂教學。在不斷創(chuàng)新中求得教學質量的提高，努力研究各種中考試題，并加強中考的研究。（2）落實好課堂達標。一般每單元達標一次，做好達標記錄。沒達標的學生要進行平行性達標。充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效率，給學生學習以壓力，逐步培養(yǎng)學生的學習能力。作業(yè)批改及時認真。（5）進一步加強學法指導，努力提高學生的學習能力。在深入備好課的`基礎上，交給學生學習的方法，培養(yǎng)不斷發(fā)展的學習能力。全面推進信息技術與學科課程、教學方法的結合，推進電化教育和計算機輔助教學，為教學工作的提高創(chuàng)設優(yōu)良的輔助手段。從而提高學生的實驗操作能力。，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高化學教育教學質量。經(jīng)全體成員討論擬定如下計劃：一、結束新課3月5日基本完成教材的知識教學；立即轉入第八章復習、訓練。第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復習教材第一~第七章，落實基礎。三、注意事項每階段的模擬、月考做科學分析及時消除疑慮，讓學生針對性補漏。全員動手，自編復習材料，仁者見仁，資源共享保證化學全線進步。過程中反思，科學地自行調(diào)整，形成個人特色。注意提高招生、外出擇校生所需的化學素質的培養(yǎng)。力爭20xx年中考化學成績進入中游。5周~9周：第一輪復習：（安單元復習）根據(jù)實際情況重點復習練習：溶液有關知識；酸、堿、鹽的知識。（安知識塊復習）注意：前后知識的聯(lián)系與結合；注重化學知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系加強知識點的綜合與歸納。（摸擬考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。多練實驗探究題。一、工作目標：1．深入學習新課程標準，鉆研新教材。3．優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。5．求真務實，培優(yōu)轉差有成效。二、活動時間：每周三上午第三節(jié)課后。2．統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：章節(jié)命題教師第一單元第二單元第三單元階段性測試第四單元第五單元期中復習測試第六單元測試第七單元測試第八單元測試第九單元測試期末測試復習各單元的測后總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題；（3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項。4．認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、單元測試等）。6．第5周期中復習研討；第16周期末復習研討。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培養(yǎng)學生的學習興趣和探索能力，全面提高學生素質。培養(yǎng)學生的多種能力（1）實驗設計能力和探索能力引導學生圍繞實驗目的設計實驗，選擇器材，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓他們各抒己見，設計合理的實驗，養(yǎng)成良好的探索問題的能力。（3）分散思維的培養(yǎng)多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。（5）培養(yǎng)學生嚴謹科學的學習態(tài)度嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應的現(xiàn)象，并能明確其實質，要準確詳實地記錄，善于分析出現(xiàn)誤差的