懷素寫字第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-23 02:14本頁(yè)面
【正文】 ɡh242。u m237。（注意讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音，輕聲音節(jié)。（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。（2）看筆順圖，自學(xué)書空生字筆順。（4）組詞理解字意。（1）指名讀。（4）書空筆順，強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)、書”的筆順。（5）組詞理解。古：上大下小，起筆橫稍長(zhǎng)，第二筆豎從豎中線起筆，稍向左斜，部件“口”寫得扁寬些。第三筆橫要居中，靠左不靠右。第一筆是橫折，末筆點(diǎn)不要忘記。（3）學(xué)生描紅，臨寫教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫姿勢(shì)，巡回指導(dǎo)。具有實(shí)驗(yàn)性和創(chuàng)新性。教學(xué)課題：《懷素寫字》 教材分析：本課是一個(gè)有趣的勵(lì)志故事。課文共四個(gè)自然段： 第一自然段交待懷素身份及兒時(shí)的特點(diǎn)。第三自然段以“傳說(shuō)”為例講懷素刻苦練字。課文層次分明，首尾照應(yīng)，聯(lián)系緊密。學(xué)案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3，能背誦課文第二自然段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。知識(shí)連接：懷素的相關(guān)資料以及歷史上的其他幾位書法家名稱。2，利用多媒體讓學(xué)生感悟懷素好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的品質(zhì)。三，交流展示仿照例句，用畫線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。李白是個(gè)有名的（）。四，互動(dòng)探究我認(rèn)為懷素成為有名的書法家，是因?yàn)椋ǎǎǎ┪?，精講點(diǎn)撥用“先......再??”說(shuō)一句話。2，練習(xí)背誦。六、拓展延伸我國(guó)歷史上有名的書法家還有：——————————————————————教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3，能背誦課文第二自然段。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。多媒體教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第二課時(shí)一，學(xué)情調(diào)查1． 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)朋友，你們還記得他們嗎？（出示多媒體課件）認(rèn)讀蘋果里的詞語(yǔ)。二，自學(xué)質(zhì)疑（見學(xué)案）師多媒體出示懷素刻苦練字的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案。（名氣很大，很多人都知道）2，指導(dǎo)學(xué)生用“有名”說(shuō)一句話。3，課堂小練筆（見學(xué)案）4，師生交流，指名說(shuō)一說(shuō)。生自由讀。全班齊讀課文第一自然段。（多媒體出示課文第二自然段）討論：你從哪些句子可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？ 生自由讀第二自然段，用筆畫出相關(guān)句子。（多媒體出示懷素認(rèn)真寫字課件）課堂小練筆。指導(dǎo)學(xué)生按照“先??再??”的順序背誦課文第二自然段。生自由讀。4，師總結(jié)全文：功夫不負(fù)有心人，就這樣，懷素憑著對(duì)寫字的熱愛和刻苦的練習(xí)，終于成了有名的書法家。六，拓展延伸1，學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，你們明白了什么道理？同桌討論，師指名說(shuō)。做每一件事都要認(rèn)真，努力，做個(gè)好學(xué)上進(jìn)，可勤奮刻苦的好孩子。七，指導(dǎo)寫字師出示生字卡片“長(zhǎng)”和“書” 師范寫。八，板書設(shè)計(jì)： 懷素寫字喜愛寫字 好學(xué)上進(jìn)有名的書法家 非常認(rèn)真 先??再??勤奮刻苦 木板寫穿鞏固案見《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。教學(xué)反思：《懷素寫字》這篇課文簡(jiǎn)短易懂，雖然是低年級(jí)的學(xué)生，只要老師能積極地加以引導(dǎo)，就是先讓他們自學(xué)他們也能學(xué)得不錯(cuò)。在教學(xué)中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，先讓他們自學(xué)課文，然后我再進(jìn)行一步一步地引導(dǎo)，讓他們了解懷素成為書法家的原因，重點(diǎn)引導(dǎo)他們通過看圖、朗讀去感悟、理解懷素刻苦練字的精神，讓他們形成積極向上的學(xué)習(xí)觀。了解更多的有名的書法家刻苦練習(xí)書法的故事，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的提升，學(xué)習(xí)效果出乎
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