小貓咪穿鞋子教學(xué)反思-閱讀頁
2024-10-22 09:06本頁面
【正文】 （沒有，它把鞋子脫掉了）（板書：脫掉鞋子）把握課文主要內(nèi)容。（指著：羨慕）你羨慕過別人嗎？生：我曾經(jīng)羨慕過小敏，她媽媽給她買了一條漂亮的裙子，我想，如果我也有那樣一條漂亮的裙子，那該多好?。∩何液芰w慕小穎，因為他學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，我如果能那樣就好了。（生表演。師：小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，從來都沒有穿過鞋子呀，它感覺怎么樣？生：它很好奇。2．學(xué)習(xí)2至18自然段：師：羨慕那么久了，終于穿上鞋子了，它當(dāng)時會是什么心情？它想去做什么？生：它很高興，很興奮，想跟朋友顯示一下。（這鞋子好看嗎？）那該怎樣讀它的話呢？生：用愉快、興奮的語氣讀。（同桌練讀。（板書：公雞、麻雀、白鵝和黃狗）師：公雞、麻雀、白鵝、黃狗的話應(yīng)該怎樣讀？你找到***說的話了嗎？誰愿意試著讀一讀？（指名讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀，表演讀。）師：哪個小組愿意給同學(xué)們讀一讀，我們比一比哪個小組分角色朗讀得最流利，最有感情。生：小貓咪的腳心好像醫(yī)生的聽診器，能知道地面上有沒有動靜，穿上鞋就感覺不出來了。）師：這個知識小貓咪是從哪里得到的？生：是媽媽告訴它的。師：誰能用和藹、親切的語氣來讀媽媽說的這段話呢？（指名讀。師：通過今天小貓咪穿鞋子的故事，你明白了一個什么道理？生：我知道了公雞、麻雀、白鵝、黃狗和小貓咪爪子的作用。生：從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點，不能盲目地學(xué)別人。（出示小黑板。（2）麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹枝了。（4）黃狗穿上鞋子就（）得慢了。師：你還知道哪些動物的爪子有什么作用？生：老鷹的爪子可以抓住小動物。下課！板書：5．小貓咪穿鞋子穿鞋子羨慕、好奇問朋友公雞（刨土）麻雀（抓樹枝）白鵝（劃水）脫鞋子媽媽告訴做事不能盲目跟從第五篇：小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計東發(fā)中心小學(xué)校楊榮【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和理解課文的能力。情感目標(biāo)：通過故事增長見識，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。懂得看問題、做事情要從自身特點出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。【教材分析】《小貓咪穿鞋子》是一篇童話故事，寫的是一只小貓咪看見人們穿鞋子很是羨慕，于是好奇地穿上了鞋子。最后貓媽媽的話讓小貓咪明白了為什么不能穿鞋子的原因?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)童話故事的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明白故事所要說明的道理。在多種形式讀的基礎(chǔ)上理解感悟人物的特點。（板書課題。大聲齊讀課題。注意要注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，要讀通每個句子。誰想讀？請同學(xué)們再自由讀一遍課文，畫出自然段，并說一說，小貓咪為什么要穿鞋子？羨慕？你羨慕過別人嗎？這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會到小貓咪羨慕別人的心情了嗎？好你猜一猜小貓咪看到別人穿著鞋子，自言自語的說了什么羨慕的話呢？小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它感覺怎么樣？請同學(xué)們用“因為。三、品讀課文，自主感悟羨慕了那么久，終于穿上鞋子了，它當(dāng)時會是什么心情？它又想去做什么呢？小貓咪穿上鞋子，在院子里都遇到了誰？請同學(xué)們以小組為單位，選其中一段你喜歡的對話，分角色練讀，開始吧！一會匯報你們小組讀懂了什么。四、拓展延伸，總結(jié)升華這時小貓得意極了，穿著漂亮的鞋子，回到家。為什么不能穿鞋呢？這個信息小貓咪是從哪里得到的？那媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？誰能用和藹、親切的語氣來讀媽媽說的這段話呢？（指名讀。）腳心像個聽診器，聽診器什么樣？大家見過嗎？那它是怎么感覺聲音的呢?請同學(xué)們把左手放到桌子上，右手輕輕敲幾下，感覺到振動了嗎？原來觸覺是可以感覺到動靜的。（出示大屏幕。（2）麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹枝了。（4）黃狗穿上鞋子就（）得慢了。你還知道哪些動物的爪子有什么作用？你們知道的可真多??！老師也找到了幾種小動物，我們來看看它們的爪子有什么用?！景鍟O(shè)計】 小貓咪穿鞋子公 雞——刨土麻 雀——抓樹枝白 鵝——游泳黃 狗——奔跑貓咪——感覺動靜
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