小貓咪穿鞋子教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 貓咪穿鞋子的原因。師：真聰明！今天我們就來學(xué)習(xí)第5課，小貓咪穿鞋子。遇到不熟悉的字圈出來，可以與老師、同學(xué)交流，也可以查字典。指導(dǎo)學(xué)生：聲音洪亮，用正確語氣、語速來讀?，F(xiàn)在老師想把課文分成三大部分，怎么分呢？，自主感悟：1．學(xué)習(xí)第一自然段：師：同學(xué)們聽的可真認(rèn)真??！小貓咪很羨慕人們穿著鞋子走來走去。師：不管遇到誰，它都問同樣的一句話。（生表演）師：聽了其他小動物的回答，小貓咪的心情是怎樣的？（高興，感覺自己很幸運，別人都不可以穿，唯獨我小貓咪可以穿鞋子）我們應(yīng)該怎樣讀這一段話呢？（指名讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀）五．學(xué)習(xí)最后兩個自然段：師：小貓咪穿的鞋子很漂亮，為什么后來又不穿了呢？請同學(xué)們快速讀課文的最后兩自然段，找找答案。生：我知道了小貓咪的爪子就像醫(yī)生的聽診器一樣，能夠感覺到地面的動靜。（5）小貓咪穿上鞋子就（）地面的動靜了?！窘虒W(xué)重點】了解課文內(nèi)容，有感情朗讀對話，知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動物爪子的作用各不相同。以讀為本，注重語感的培養(yǎng)，通過讀文培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及良好的閱讀習(xí)慣。有困難的生字圈起來，還可以與老師、同學(xué)交流誰來說說，這篇課文一共有幾個自然段？請幾名同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)要注意傾聽，然后評一評讀文的同學(xué)讀得是否準(zhǔn)確、流利。）聽了媽媽的話小貓還穿不穿鞋了？能看出小貓是個（知錯就改聽話的孩子。（5）小貓咪穿上鞋子就（）地面的動靜了。（3）白鵝穿上鞋子，（）不方便了。接下來發(fā)生什么事了呢？請同學(xué)們自由讀課文的最后兩自然段，看誰能找到答案。二、初讀課文，整體感受請同學(xué)自由讀課文。文中用準(zhǔn)確的語言，以及人物的對話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯就改的可愛形象。體會作者所要表達的思想。（3）白鵝穿上鞋子，（）不方便了。）師：下面同學(xué)們來讀旁白，老師來扮演貓媽媽合作讀一下，好不好？我們再換一下，老師讀旁白，你們扮演貓媽媽試試怎么樣？六．總結(jié)升華。）師：現(xiàn)在以小組為單位，選其中一段你喜歡的對話，分角色練讀，開始?。ㄐ〗M內(nèi)分角色練讀，給學(xué)生足夠時間練習(xí)。師：請同學(xué)們用既羨慕又好奇的語氣再讀一讀第1自然段。這是它問朋友之后的感想，跟問朋友有聯(lián)系，所以也屬于問朋友這一部分里。同時再想一想，小貓咪為什么會上穿上鞋子？它穿上鞋子后去做什么了？后來它一直穿著鞋子嗎？4．評價讀課文的同學(xué)。自由讀課文。找到它們了嗎？誰來說說老師請到了幾位好朋友？它們都是誰呢？生：老師請來了5位好朋友，它們是小貓、大公雞、小麻雀和白鵝。、流利、有感情地朗讀課文。）師相應(yīng)板書小貓腳的作用。剛才同學(xué)們讀的都特別好，有的同學(xué)表情和動作也加上了。（可以自己讀也可以同桌兩人合作讀一讀）生練讀。所以有很多段。教學(xué)策略：本節(jié)課采用“自主”的教學(xué)模式，以情境激興趣，以活動促發(fā)展，同時引導(dǎo)學(xué)生自主探索使用交流的學(xué)習(xí)方式來經(jīng)歷識字的全過程，在教學(xué)法學(xué)手段的采用上充分發(fā)揮教材的興趣，利用圖片等符合學(xué)生的心里的事物為教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中。具備了學(xué)習(xí)生字的方法，這個年齡學(xué)生好奇、好動、求知欲望強，有一定的競爭意識，但它們的注意力不能持久。不足之處：我認(rèn)為課雖準(zhǔn)備的很充分，教學(xué)思路很清晰，但是在課堂上還是有不滿意的地方，沒有達到預(yù)定的效果。一是在學(xué)習(xí)課文第一自然段時，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文在具體語境中理解“羨慕”和“好奇”兩個詞語，并帶著羨慕和好奇的語氣讀文。通過詢問公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不穿鞋子，知道了動物的腳都有自己特殊的用途。以擬人的手法，情趣盎然的情節(jié)，特色鮮明的角色，通過小貓咪與公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗的對話，告訴學(xué)生要學(xué)會全面的看問題。教學(xué)中又通過不同的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解、讀中感悟，以讀代講，以讀促思，使學(xué)生獲取不同的情感體驗。朗讀的指導(dǎo)上多下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技能。正確、流利地朗讀課文。二、初讀課文，整體感受自由讀文,預(yù)習(xí)時沒有認(rèn)熟的字，借助拼音再讀幾遍。（指名回答后板書 穿鞋子）羨慕？你羨慕過別人嗎？這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會到小貓咪羨慕別人的心情了嗎？好你猜一猜小貓咪看到別人穿著鞋子，自言自語的說了什
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