小學(xué)六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-22 08:27本頁面
【正文】 夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。充分利用好學(xué)校印發(fā)的各種資料。讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子做錯題集。三、復(fù)習(xí)措施在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí)；（2）在量的計(jì)量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實(shí)；（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。并且想問題不聯(lián)系已有知識，做完也不認(rèn)真檢查校對。充分利用好學(xué)校印發(fā)的定時(shí)檢測卷子，做到每一次測驗(yàn)都把試卷分析寫好寫規(guī)范，把學(xué)生的各個(gè)知識點(diǎn)的掌握狀況記在心里，有利于針對性的補(bǔ)充。復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進(jìn)生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān)。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。為了做好復(fù)習(xí)工作，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，特作如下計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析六年級共有23人，在知識的接受上，學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴(yán)重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動的，欠缺靈活度。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個(gè)部分。第二部分，重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算。第四部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識。第六部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。練習(xí)主要以學(xué)校下發(fā)的模擬試卷為主，自己再整理一些典型題型進(jìn)行練習(xí)。把握好教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)；再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。要在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。還要對于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)。采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：（1）自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學(xué)情；（4）查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。制訂課時(shí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)。每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。借鑒其他各種的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次810分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時(shí)幫助。要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時(shí)間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場，發(fā)揮其最佳水平?！?第二輪復(fù)習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練（強(qiáng)化訓(xùn)練）（數(shù)的四則混合運(yùn)算、解方程或比例、幾何圖形的計(jì)算）一般應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何應(yīng)用題、數(shù)學(xué)廣角?！?第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)練兵，提高綜合解題能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個(gè)部分。包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點(diǎn)。第三部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識。第六部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。練習(xí)主要以兩套模擬試卷為主，自己再整理一些典型題型進(jìn)行練習(xí)。計(jì)算類知識主要放在平時(shí)，每天都安排進(jìn)行適當(dāng)聽算、簡算，力爭達(dá)到計(jì)算熟練、正確。復(fù)習(xí)分為兩輪：第一輪部分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)；第二輪綜合應(yīng)用知識復(fù)習(xí)。避免平均使用力氣。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析，加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)。⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。綜合練習(xí)和評講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
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