四年級語文下冊復習計劃-閱讀頁
2024-10-22 03:03本頁面
【正文】 展順序； 按游覽的順序；按由遠到近的順序等，要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第3課和第23課的六首古詩詞，以及閱讀練習題等。積累好詞佳句，利用好本學期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。借助本學期試卷和學生手頭上的練習題，多做審題訓練。多讀課文，借鑒方法。六、主要措施采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。提高學習興趣，優(yōu)幫差，加強合作與督促。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。大部分學生能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。二、復習內(nèi)容和重難點復習內(nèi)容 ：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力?！对~語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習課文與課題之間的聯(lián)系。，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復習重、難點從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。指導學生寫好作文。三、每單元重難點及應知應會第一單元：正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；第二單元：正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續(xù)寫童話故事。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領(lǐng)學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。五、復習安排第一部分：漢語拼音 掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑?。第三部分：閱讀的復習 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。時間安排：復習基礎(chǔ)知識：6月2325復習閱讀：6月2627復習習作：6月307月2六復習中注意的問題突出重點。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。
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