八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃-閱讀頁
2024-10-21 18:25本頁面
【正文】 準(zhǔn)）第一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）《藤野先生》（2）第二周《我的母親》（2）《我的第一本書》（2）《列夫?qū)懽骺谡Z交際寫作寫作寫作口語交際具體統(tǒng)計如下：及格率74%，優(yōu)秀率3%，平均分75分，最高分110分，最低分25分。注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。，主動性不強。三、教材簡析八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第四單元，以民間文化為主題編寫。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：四、針對以上情況，具體采取如下措施。，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的充實，內(nèi)心的震撼和 1無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。，加強指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。從實際出發(fā)，分析學(xué)生厭寫情緒的產(chǎn)生，通過科學(xué)的教育教學(xué)手段使其樂學(xué)?？傊?，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。一、學(xué)情分析從剛接觸的表現(xiàn)來看，八年級三班四班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大，但是四班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對四班的學(xué)生重點還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。二、教材簡析八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。學(xué)習(xí)本單元，腰注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式的，還要感受作者寄予的情思，品味語言。第三單元，是文言文。第四單元，學(xué)習(xí)演講詞。第五單元描繪大自然的美景。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。；能按照要求篩選信息。，整體感知內(nèi)容大意。四、教學(xué)措施，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。總之，在語文教學(xué)實踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。八年級三、四班朱麗2018年3月5號第五篇：2010學(xué)年下學(xué)期八年級語文工作計劃一、指導(dǎo)思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，在教研工作中積極倡導(dǎo)、落實基礎(chǔ)教育階段的素質(zhì)教育，進一步推進課程改革。進一步學(xué)習(xí)和落實廣州市“成功在課堂，潛力在學(xué)生?！钡某晒?jīng)驗。八年級教研主題：聚焦課堂，關(guān)注文本。我認(rèn)為有效教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生通過教學(xué)過程是否取得了進步或發(fā)展，學(xué)生取得進步或發(fā)展的基礎(chǔ)是是否學(xué)習(xí)到有價值的知識，而語文學(xué)科有價值的知識來自教師對文本真意的準(zhǔn)確解讀。在教研活動、組織教師專業(yè)競賽、調(diào)研等工作時貫穿這一主線，與全區(qū)老師共同探討解讀文本真意的基本方法，綜合運用解讀的基本方法，以中學(xué)教材中的篇目為案例，進行解讀文本真意的實踐探索。如何通過教學(xué)下工夫讓學(xué)生解決這些問題是我們教學(xué)研究需要探討的重要問題，這也是我們本學(xué)期教研活動安排的
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