八年級下學期語文教學工作計劃[優(yōu)秀范文五篇]-閱讀頁
2024-10-28 16:31本頁面
【正文】 雁歸來》（1）1《喂——出來》（2）第十一周 綜合性學習口語交際：科海泛舟（4）1《云南的歌會》（2）第十二周1《端午的鴨蛋》（2）1《吆喝》（2）1《春酒》（1）《俗世奇人》（1）第十三周 寫作綜合性學習：到民間采風去（6）第十四周2《小石潭記》（2）2《岳陽樓記》（4）第十五周2《醉翁亭記》（3）2《滿井游記》（2）詩五首（1）第十六周 詩五首（3）期末復習（3）第十七周 期末復習期末考試（6）第四篇：2013八年級語文下學期教學工作計劃八年級語文下學期教學工作計劃柳玉紅一、學情分析從上學期期末考試情況來看，學生雖有進步，但仍然存在著很多問題，如優(yōu)秀率不高，差生較多等。二、存在問題如下：思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性較強，有少部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書面表達。以課文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。，但效果不明確。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。，積累豐富的詞匯，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。力求達到學校規(guī)定的教學指標，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究多探索。2011第五篇：八年級語文下學期教學工作計劃八年級語文下學期教學工作計劃根據(jù)學校教導處的工作安排，按照學校的教學工作計劃要求，本學期我擔任八年級三班和四班的語文教學工作，現(xiàn)制定工作計劃如下。三班的學生課堂紀律相對要好一些，但三班的學生的基礎相對要差很多，學習習慣也差，所以對三班的學生重點還是加強課堂教學，夯實基礎，特別是字詞教學。第一單元，是以民俗為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由說明文構成，這是學生接觸的第一個說明文單元。“綜合性學習寫作口語交際”是“倡導低碳生活”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際?；顒犹骄浚鹤珜懷葜v稿，借鑒寫作手法。第六單元，是文言文單元，每單元四篇。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《唐詩二首》、《禮記》、《馬說》、《莊子》?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。三、教學目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。五、本學期個人提高方面業(yè)務提高計劃（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和
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