【正文】 感受到真得用心去研究研究了。經(jīng)過這七天的培訓，尤其是聽了張要武老師的講座，我覺得心里塌實了許多。我將在教學中堅持”三貼近”原則，這是教學成敗的關鍵。應該說教學設計的好壞關系到新課程實施的成敗。那么在教學實踐中就會“穿新鞋、走老路”，所以所有的理念，教學方式和學習方式的轉變都要通過教學設計體現(xiàn)出來。當然，幾天的培訓不可能解決所有的問題。我翻看了手頭所有可用的資料，問題都沒有解決。我想，我們只能期待著省新課程教學指導意見的出臺了，但愿能給我們教師一個準確的說法。雖然對于新課程有諸多不適應，但我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的新課程正在努力做到以人為本，以生為本。就讓我們在學習培訓中去感悟。為了迎接新課程的到來，鶴崗市教師進修學院組織了高中新課程培訓，在7天的培訓過程中，我聽取了許多專家的講座，也和同行們進行了很多的交流，在這短短的7天時間里，我收獲頗多。遼寧省的專家還結合遼寧省在新課改過程中所遇到的困難和問題，向我們傳播了應對此類問題的許多可行的方法策略，這讓我們在新課改過程中少走彎路有很大的幫助。在教材培訓中，天津市教育教學研究室政治教研室主任張要武老師所做的關于《經(jīng)濟生活》教材的分析指導，讓我對新的政治課教學充滿了信心。當我拿到《經(jīng)濟生活》這本新教材時，我在心里是非常抵觸的，認為新教材的知識交代不清，知識體系不嚴密，思維的跳躍性很強。張老師通過對教材設計理念的分析，通過對教材具體章節(jié)如何把握的講解，讓我明白了新教材的設計思路，更體現(xiàn)了新的課程理念，讓我逐漸走進了新教材，使我對今后的教學工作充滿了期待。通過教師同備一節(jié)課活動，使我從別的老師那里學到很多寶貴的經(jīng)驗，特別是有經(jīng)驗的教師，他們的說課從教材的內(nèi)容處理，教學方法轉變等很多方面給了我很多的啟示。新課改的到來，我的心里是很緊張的，但這七天的培訓使我心里有了底。2007年暑期高中政治新課程培訓以新理念為指導，對教師進行全面的、細致入微的指導，給予教師極大的關注與幫助，使作為政治教師的我獲益非淺。今后在教學工作中，我應嚴格要求自己深入對課程標準和新教材的研究和學習，提高自身的綜合素質。首先，不應弱化基礎知識教學。課程改革是揚棄，傳統(tǒng)教學中的優(yōu)勢要發(fā)揚。使用新教材對老師的要求不是低了，而是更高了。組織學生合作探究，開展各種活動，還要駕御學生的課上課下活動，并在課間適時評價、引導，為學生釋疑解惑，特別是對學生自主學習后所得的結論，要剖析清楚，指出易混淆易錯的地方，達成教育教學目標。但采用活動教學，特別是安排學生社會實踐要從實際出發(fā)，要精心設計和組織，要追求效益，要適度，要注意安全。此外，培訓活動中我全程參與了培訓的各項活動，與各位政治教師分享了教學設計，加深了自己對新教材模塊教學設計的理解?？傊?，本次高中政治新課程培訓在多方面給予我諸多的啟示，使我對新教材有了更深入的認識，為新學期教學工作的開展提供了很好的幫助。通過七天的學習，我對新課程有了更深刻的認識和理解。一、新課程開展的必然性。在東西方文化交流碰撞的同時，教育專家反思我國的教育制度與西方的教育制度有何不同，為什么西方國家有諾貝爾獎獲得者，而中國沒有，二者的教育體制哪種更適應未來社會，因此我國政府吸取了西方教育體制的一些優(yōu)勢，通過政府行為來推行教育的改革，是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，也是一種內(nèi)在要求，是振興中華民族和與國際接軌的有效途徑，因此必須推進課程改革。新課程知識在邏輯體系上發(fā)生了一些變化，在必修課程中分成了經(jīng)濟與生活、政治與生活、文化與生活、哲學與生活四大模塊。政治學科模塊并列內(nèi)容多一些，在知識上本著三貼近原則，貼近學生、貼近生活、貼近實際。教材不再是只適合于教師教的“教材”，而是適合學生學習的“學材”。新教材從主要表達知識的“倉庫”變?yōu)榱艘龑W生進行探究學習的資源、工具和指南，成為學生學會學習的載體。三、轉變教學方式和學習方式。政治學科是與生活聯(lián)系很緊密的學科，因此教師在教學中要從學生的生活著手，創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，情境可以是圖片，問題，或是小品故事等等，激發(fā)學生的學習興趣。教學方式的轉變必然帶來學習方式的變化，學生會由以前的學會”到“會學”，逐漸成為學習的主體。在今后的學習和工作中我將更深入的學習、研究和運用新課程的理念，指導自己的課堂教學，使自己在新課程的實施中在專業(yè)上更快的成熟起來。最初我對于新課程有很多困惑，隨著新課程培訓工作的開展，我逐步對課程改革的必要性、意義和理念等有了初步的感悟。新課程要求我們必須認真學習?？梢娦抡n程對我們教師提出了更高的要求。尤其是在實踐培訓這幾天，全體學員共備一節(jié)課，同說一節(jié)課，使我們集思廣益，博采眾家之所長，這對新教材的把握，對新的教學方法的探索，都有很大的幫助，這也是我這次培訓的最大的收獲?？傊@次培訓是我們的課前準備。在今后的教學中我將用新課程的理來指導教學，讓政治課堂鮮活起來，讓政治課成為學生都喜愛的一門課程。我的教齡只有一年，無論是對于教材的把握，還是對于課堂教學的調控能力與老教師差距很大。在8月6日——7日的教材培訓中，兩位專家的講座使我認識到了激情對于老師和學生都是很重要的。他講課的語言風趣幽默，把教材上的理論知識講解的通俗易懂，深入淺出。我更看到了自己的不足，對自己的教學進行了深刻的反思：首先，自己在備課時所用的材料不夠鮮活，不能吸引學生的注意力。其次，在講課語言上要狠下功夫。再次，在教學中要注重以人為本，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生積極思考，引導學生進行探究學習和合作學習。通過對新教材模塊教學設計的學習，使我更深入的認識到新課程背景下的備課過程，教案（詳案與略案）的書寫要求。各校教師把自己的教學設計展示給大家，通過交流我有了更多的收獲。這些促使我對以前唱獨角戲的課堂教學開始進行反思。為了適應下學期高中新課程教學的需要，我參加了學院于２００７年８月４日至１０日的高中教師培訓學習．在這次培訓學習中我獲益很多．下面我談談本次學習的收獲．一明確了新課改下備課時的“重點”與“講點”的關系通常備課，一拿起教材，就會想到知識點。但是，通過新教材的培訓學習，使我知道，“要凸現(xiàn)觀點，關注過程”，優(yōu)化案例的理念，所謂重點的確認，不宜簡單地歸結為學科框架內(nèi)的“知識點”或“考點”，也不能機械地通過知識點的圈定“劃出來”，而要依托案例在綜合把握“思想政治觀點”的視野中“講出來”。懂得了（１）知識本身不一定是講點，支持觀點的知識點才是講點。（３）案例素材本身不一定是講點，發(fā)覺素材的意義才是講點?！皩W政治”，也就是“背政治”，這是學習政治課的通病，究其原因，那就是講概念總走不出“背定義”的怪圈。因此，新教材在知識內(nèi)容的設計上力求淡化對學科知識的概念化、標準化的識記和理解要求，尋求在活化知識的同時提高學習效率,控制教學總量?？傊?，用“淡化定義”的方式化解難點，澄清疑點，體現(xiàn)了課程標準的基本理念。這就要求教師必須正確處理好知識、能力、情感態(tài)度價值觀三者之間的關系，倡導學生主動參與，樂于探究，善于交流合作，全面提高學生素質特別是思想政治素質，使學生具有規(guī)劃人生，自我發(fā)展，奉獻社會，應對挑戰(zhàn)的真實本領。第五篇：新課改培訓心得范文課改，重在理念的轉變 ——參加課改培訓心得體會帶著對課改的渴望與迷茫，2018年9月4日，我參加了錦屏縣教育和科技局教研室組織的課改培訓。在培訓過程中，我感慨頗多，現(xiàn)歸納幾點如下：一、課改是一場心靈革命當今世界，科技日新月異，人才輩出，作為造就人才，培育人才的地方，我們不能用過去老牛拉破車的老方法去教育學生，我們要適應時代的發(fā)展，從心靈上進行更新，轉變觀念，用新的知識，新的理論武裝我們的頭腦。受應試教育的影響，教師的教，學生的學都是圍繞在考試上的。也可以說現(xiàn)在的學生，除了書本上的知識，其它的什么都不知道。要進行課改，就要從心靈上改變教師的觀念，學生的觀念，來一場心靈革命。要實行課改，就應從學校的管理體制做起，改變過去的評價機制，不能一味地以成績論英雄。但是，在我們推行課改的時候，往往有一些校長，由于害怕課改會影響教學質量下滑，口頭上實行課改，實際上又不敢放手去做。三、課改是一場技術革命課改的模式有很多種，采用哪一種模式，可以結合本校的實際而定，并不要求統(tǒng)一。但是對于一所剛剛實行課改的學校，如何熟練地運用這一模式，這是一個技術活?？傊?，在此次培訓中，收獲還是蠻多的。