【正文】 分析一下，由哪些對(duì)象組成？生：藝術(shù)字、文字師：同學(xué)們能不能利用我們學(xué)習(xí)word時(shí)的知識(shí)，來嘗試完成第二張幻燈片的制作呢？生：嘗試插入藝術(shù)字以及文本框，并進(jìn)行內(nèi)容的輸入。哪位同學(xué)愿意上來幫老師的PPT里插入一個(gè)藝術(shù)字呢？生：邊講邊操作。師：真不錯(cuò)。師：其他同學(xué)能跟這位同學(xué)一樣很快的完成么？ 生：能！【設(shè)計(jì)意圖】插入藝術(shù)字在word教學(xué)中已經(jīng)有所設(shè)計(jì)，對(duì)于同一系列的產(chǎn)品，其菜單相似度很高。（三）、實(shí)踐探究 鞏固練習(xí)師：同學(xué)們都完成的差不多了。生：推薦原因太簡單了、沒有漂亮的圖片??師：同學(xué)們一針見血的發(fā)現(xiàn)了問題，不過既然我們發(fā)現(xiàn)了問題，就肯定有辦法解決。下面有誰愿意把你想推薦的地方給大家來介紹介紹呢？生：學(xué)生進(jìn)行作品展示，并介紹為什么這個(gè)地方值得推薦。??【設(shè)計(jì)意圖】通過作品的進(jìn)一步制作和美觀，并進(jìn)行作品的展示和介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，熟練掌握文本框的插入方法，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，讓學(xué)生在成功中學(xué)習(xí)。老師呢，我們的幻燈片進(jìn)行了一定的調(diào)整，是不是更美觀了？這個(gè)就是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《在幻燈片中插入圖片》。八、板書設(shè)計(jì)編輯演示文稿幻燈片 藝術(shù)字 文本框第四篇：編輯演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)■教材分析本節(jié)課內(nèi)容是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫，江蘇科學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書《小學(xué)信息技術(shù)》（下冊(cè)）第22課《編輯演示文稿》?！鰧W(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint窗口，學(xué)會(huì)了在PowerPoint中制作標(biāo)題幻燈片，從練習(xí)情況上看，大部分學(xué)生都已經(jīng)能夠比較熟練的進(jìn)行操作,因此這節(jié)課將以設(shè)置情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中插入新幻燈片、文本框和藝術(shù)字。掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法，并且能夠根據(jù)主觀愿望對(duì)文本框和藝術(shù)字進(jìn)行修飾美化。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣，通過情境的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。學(xué)法：學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間在課堂上占用的比例較大，采用小組的形式，通過討論、觀察、實(shí)踐、歸納促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、積極合作、共同提高。你還知道此類的哪些鮮為人知的古代兒童故事嗎？學(xué)生回答：孔融讓梨、鐵杵磨針、曹沖稱象、鑿壁偷光等等。師問：如果這是我們第一節(jié)課制作后保存的ppt文稿，你會(huì)如何打開？提示同學(xué)們使用word的打開思路去思考。2．添加標(biāo)題師問：打開幻燈片后大家發(fā)現(xiàn)第二張和第三張幻燈片上缺少什么？ 讓學(xué)生說說，引導(dǎo)學(xué)生說出需要輸入標(biāo)題。3．學(xué)生上臺(tái)演示文本框的插入方法。教師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：（1）文本框插入時(shí)點(diǎn)擊一下即可，不需要拖動(dòng)（2）插入文本框后一氣呵成輸入文字。5．問題討論。（也可以利用老師提供的故事作為素材）師問：將自己要寫的故事放在第三張幻燈片上可以嗎？為什么？ 生：放不下，需要重新添加一張幻燈片。學(xué)生上臺(tái)演示操作。如果插多了如何刪除？ 3．幻燈片版式切換師問：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張新幻燈片，發(fā)現(xiàn)幻燈片上有什么？（“標(biāo)題和文本”版式）指名學(xué)生回答。版式的選擇是根據(jù)我們的實(shí)際需要而定，但是今天這里我們要有點(diǎn)自己的設(shè)計(jì)，所以不需要這些現(xiàn)成版式，怎么辦？（設(shè)置成空白版式。學(xué)生操作。并調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢煤驼{(diào)整到合適的大小。2．插入故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成ppt制作，插入素材中的故事內(nèi)容。生成：有的學(xué)生可能全部用藝術(shù)字來做內(nèi)容，屏幕轉(zhuǎn)播后讓學(xué)生評(píng)價(jià)。2．教學(xué)文本框的美化以及藝術(shù)字工具欄的調(diào)整。第五篇：初中信息技術(shù)編輯演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 教材采用內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上第二單元第十二課。學(xué)生分析： 因?qū)W生已經(jīng)過信息技術(shù)教材的學(xué)習(xí)，又學(xué)習(xí)了word軟件，而PowerPoint軟件在功能上又有許多與word相似，所以掌握本節(jié)課的內(nèi)容是比較容易的。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 知識(shí)目標(biāo)：設(shè)置幻燈片的背景，插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)幻燈片。情感目標(biāo)：吸引并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思想和敢于挑戰(zhàn)的品。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片背景設(shè)置，文本框的編輯,幻燈片的操作。三、教學(xué)授課形式及課時(shí) 本節(jié)課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室形式進(jìn)行授課。在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)協(xié)作探究”教學(xué)模式，以教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入新課，以一個(gè)明確要完成的任務(wù)為目標(biāo)，由學(xué)生自學(xué)探究、熟練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論或教師指點(diǎn)等方式解決問題。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 展示電子報(bào)刊作品：《春暉》 老師提出問題： 創(chuàng)設(shè)情境 問題一、電子報(bào)刊都由哪些信息類型 組成的？ 問題二、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)有什么要求？ 說明報(bào)刊涉及到的信息類型，引出本課的知識(shí)點(diǎn)。一、設(shè)置幻燈片背景：二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板： 解決三、編輯文本框： 問題一 設(shè)置文字的對(duì)齊方式與間距 改變項(xiàng)目符號(hào)： 設(shè)置文本框背景四、編輯幻燈片 刪除、復(fù)制、插入幻燈片 學(xué)生根據(jù)老師學(xué)生直觀欣賞電子報(bào)刊，了解什提出的問題，瀏么是電子報(bào)刊，通過新穎畫面，覽電子報(bào)刊。并回答問題。學(xué)生在此課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了word軟件，而本節(jié)PowerPoint課的內(nèi)容與word有很多相似之處，學(xué)生可以通過自學(xué)來掌握。解決 問題二 出示任務(wù) 明確主題 明確分工 合作交流 電子報(bào)刊 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)五、編輯對(duì)象改變對(duì)象的尺寸和位置復(fù)制和刪除對(duì)象組合與分解對(duì)象 給出電子報(bào)刊設(shè)計(jì)要求： 學(xué)生明確設(shè)計(jì)電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、報(bào)刊號(hào)、出電子報(bào)刊要領(lǐng)。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。電子報(bào)刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，報(bào)刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá)到60%以上。利用網(wǎng)絡(luò)，用PPT提供的功能制作電學(xué)生接受任務(wù) 子報(bào)刊。以四人為一組，共同完成。學(xué)生明確任務(wù)，建議分工：（或自由選擇分配）分組討論，研究1人設(shè)計(jì)封面和封底 主題內(nèi)容，按要1人設(shè)計(jì)目錄 求分工，開始創(chuàng)1人設(shè)計(jì)刊首語 作作品 1人設(shè)計(jì)一頁報(bào)刊內(nèi)容頁 最后把所有內(nèi)容組合在一起形成一個(gè)電子報(bào)刊作品 通過屏幕給出如何來評(píng)判作品標(biāo)準(zhǔn)： ①思想性、科學(xué)性 主題明確，內(nèi)容積極、健康向上能科 學(xué)、完整地表達(dá)主題思想內(nèi)容切合作 者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際文字內(nèi)容通順，無錯(cuò)別字和繁體字 學(xué)生明確電子②創(chuàng)造性 報(bào)刊評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表達(dá)形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特、巧妙具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獨(dú)到 ③藝術(shù)性 反映出作者有一定的審美能力版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，各頁風(fēng)格協(xié)調(diào)版面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng) 圖文并茂，文字清晰易讀 ④技術(shù)性 通過給出電子報(bào)刊要求，使學(xué)生知道電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的要求，為下一個(gè)環(huán)節(jié)布置任務(wù)做鋪墊。因時(shí)間有限，讓一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)電子報(bào)刊的制作有些困難。這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是全國中小學(xué)生電腦制作比賽中“電子報(bào)刊”項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。要以鼓勵(lì)、贊賞方式激勵(lì)學(xué)生。制作作品 展示作品 師生點(diǎn)評(píng) 課堂總結(jié) 選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡潔包含報(bào)刊各要素 老師巡視,解答疑問。自己制作電子師生共同點(diǎn)評(píng)作品的亮點(diǎn)與不足之報(bào)刊 處。它會(huì)經(jīng)常運(yùn)用在我們交流和展示的領(lǐng)域里。自己動(dòng)手操作,感覺電子報(bào)刊的制作過程,。因課堂時(shí)間有限,想做一個(gè)高水平的電子報(bào)刊不是一件容易的事,課堂只是給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo),如何使用軟件,掌握其中技