蘇教版八上生物的無性生殖word教案-閱讀頁
2024-12-25 00:32本頁面
【正文】 這些器官或組織就會(huì)進(jìn)行細(xì)胞分裂形成新的組織 —— 愈傷組織。 ［課外小組同學(xué) 課下進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)過程的操作，請(qǐng)課外小組同學(xué)，結(jié)合他們進(jìn)行的植物組織培 養(yǎng)過程的錄像，向同學(xué)進(jìn)行介紹（介紹內(nèi)容略）。］ （活動(dòng)一：找一位活動(dòng)小組以外的同學(xué)，在課堂上親手在接種箱內(nèi)操作一下接種這 一環(huán)節(jié)，并用實(shí)物投影打到大屏幕上，其他同學(xué)觀看大屏幕，并給他找錯(cuò)誤。） （不能解答的問題由教師回答。植物組織培養(yǎng)技術(shù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，馬虎 不得。有的同學(xué)可能要 問：植物 的組織培養(yǎng)技術(shù)要求這么嚴(yán)格，那么它在實(shí)際生產(chǎn)，生活中有哪些應(yīng)用呢？ （活動(dòng)小組的同學(xué)結(jié)合參觀天津市蔬菜研究所的情況，向大家介紹組織培養(yǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng) 用，并給大家講解脫毒馬鈴薯種及馬鈴薯快繁等知識(shí)。 講述：今天 我們學(xué)習(xí)的無性生殖的知識(shí)實(shí)際上是當(dāng)前非常熱門的話題，即克隆?！奔礋o性 繁殖的意思。） 講述：剛才大家從正反兩方面展望了克隆的應(yīng)用前景。所以從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)樹立科學(xué)的道德觀。下面我們以被子植物為例，來學(xué)習(xí)有性生殖的知識(shí)。） 提問：什么是雙受精？在種子的形成過程中是否有生殖細(xì)胞的產(chǎn)生及結(jié)合？ （回答：略。 討論： 1．我們將鴨梨的種子種下去，幾年后是否能接出同樣甜脆的鴨梨來？ 2．如果生物的生殖只有無性生殖，沒有有性生殖，生物的進(jìn)化將會(huì)怎樣？ （ 回答：略。
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