西師版教材語文四年級教案-閱讀頁
2024-12-25 00:17本頁面
【正文】 方，讀一讀，品一品。 討論交流，相機點撥。） 【直扣課文重點部分，尊重學生的主體性，引發(fā)學生自讀自悟。 ① 自讀 2 自然段，勾出最令你感動的句子，并批注自己的體會?！? ② 交流勾畫的句子及批注的內(nèi)容。 “他想：孩子是無辜的，應該讓所有的人明白，日軍雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但我們絕不傷害日本兒童。 （練讀、自薦讀、集體讀，師生評議。 ① 小聲讀 3 自然段，看看聶榮臻是怎樣照顧兩個日本小姑娘的， 找出描寫聶帥動作的詞語勾下來。 ? 他（ ）那個嬰兒，用臉輕輕地（ ）她的溫度，（ ）乳娘給她喂奶。 ③ 說說你從填的詞語中體會到什么？ （體會到聶帥對兩個日本小姑娘無微不至的關(guān)愛?！? ④ 指導有感情地朗讀。 引讀第 4 自然段。 ① 齊讀課文 5 自然段。） ③ 小練筆。他們重逢的場面一定特別感人，請你想象一下當時的情景，把他們一次相聚的場景寫下來，注意寫清楚人物的神態(tài)、語言、動作。 ⑤ 交流練筆。】 ⑥ 飽含深情地朗讀最后一自然段。 三、 復述課文，指導表達 分組練習。 【 緊扣年段目標，重視對學生進行口頭表達訓練。 繼續(xù)收集聶榮臻的其他故事。 閱讀名人傳記中我國近代的軍事家的故事。 （第 1 題和 5 題為必做，其余選作。閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發(fā)展語感。而且還根據(jù)第二學段的要求， 融會了默讀、批注、復述等中年級的重點訓練項目，使學生語文能力能得到
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