【正文】 二、服務(wù)對象轄區(qū)內(nèi)居住的所有城鄉(xiāng)居民，重點加強06歲兒童、孕產(chǎn)婦、老年人、高血壓病人、糖尿病病人的健康管理。各級衛(wèi)生部門開展本級相應(yīng)工作內(nèi)容。充分利用各級中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)基地，加強基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣工作。尤其要加強0—6歲兒童、孕產(chǎn)婦、老年人、高血壓病人、糖尿病病人的中醫(yī)藥治未病管理。：運用中醫(yī)四診合參方法對孕產(chǎn)婦健康狀態(tài)進行辨識；提供孕產(chǎn)婦飲食調(diào)養(yǎng)、起居活動等指導(dǎo)，傳授常用穴位按揉等適宜居民自行操作的中醫(yī)技術(shù)；對提供的治未病服務(wù)記錄在居民健康檔案中。（2）生活方式和健康狀況評估：包括心理、飲食、起居、運動和所患病癥、中醫(yī)治療及目前保健方法。（4）對提供的治未病服務(wù)記錄在居民健康檔案中。（四）在傳染病防治、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置中，對經(jīng)過科學(xué)論證、效果確切的中醫(yī)藥方法要優(yōu)先使用。五、服務(wù)要求（一）開展中醫(yī)治未病服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)具備服務(wù)所需的基本設(shè)備和條件。（三）基層醫(yī)療機構(gòu)為06歲兒童在6月至1歲期間、1至3歲期間、36歲期間各提供至少一次的中醫(yī)治未病服務(wù)；為孕產(chǎn)婦在產(chǎn)前檢查和產(chǎn)后訪視期間，各提供至少一次的中醫(yī)治未病健康指導(dǎo)；為老年人、高血壓患者、糖尿病患者每年至少提供1次中醫(yī)治未病服務(wù)，有中醫(yī)內(nèi)容的隨訪不少于1次?；鶎俞t(yī)療機構(gòu)須設(shè)置固定的健康教育宣傳欄，提供不少于10種有中醫(yī)藥內(nèi)容的健康教育文字資料，播放不少于2種有中醫(yī)藥內(nèi)容的音像資料。（五）兒童和孕產(chǎn)婦中醫(yī)治未病服務(wù)可以與兒童預(yù)防接種、產(chǎn)前檢查或產(chǎn)后訪視時間相結(jié)合。全省綜合基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目績效考核工作按照《2012年中央補助重大公共衛(wèi)生服務(wù)項目國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)督導(dǎo)考核項目甘肅省實施方案》執(zhí)行，每年開展1次。督導(dǎo)考核每年至少一次，覆蓋面必須達到50％以上的市州和30％以上的縣市區(qū)，每次督導(dǎo)、考核都要有相應(yīng)的工作記錄，工作記錄內(nèi)容見附表。（三）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按照工作目標(biāo)要求，保證完成各項工作任務(wù)。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要保障衛(wèi)生行政部門、專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)開展督導(dǎo)檢查、績效考核等工作。七、督導(dǎo)考核（一）各級衛(wèi)生行政部門在考核基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)時，須將中醫(yī)治未病服務(wù)項目納入重點衛(wèi)生工作目標(biāo)任務(wù)，占工作任務(wù)一定比例的分值進行考核。（三）各基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)要根據(jù)工作任務(wù)，進一步明確分工，細(xì)化任務(wù)，責(zé)任到人。第三篇：2012治未病工作總結(jié)新沂市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)“治未病”服務(wù)工作總結(jié)2012年，在上級業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在相關(guān)科室的通力配合和全院干部職工協(xié)助下，中醫(yī) “治未病”科順利建成，在我院名老中醫(yī)和專家及相關(guān)人員的共同努力下，我院的中醫(yī)“治未病”科工作在堅持和發(fā)揚中醫(yī)特色優(yōu)勢，為保障轄區(qū)人民身體健康上做出了積極的貢獻。為我院中醫(yī)預(yù)防保健工作在組織上給予了保障。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導(dǎo)下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心（由體檢中心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成），確保了我院中醫(yī)預(yù)防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。三、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)、建立人才保障工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設(shè)、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全“治未病”服務(wù)機制有效地銜接，確保中醫(yī)預(yù)防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。四、豐富宣傳模式，推廣保健知識2012年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)“治未病”的理念，普及了“治未病”知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。五、推廣適宜技術(shù)，發(fā)揮特色優(yōu)勢預(yù)防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。六、現(xiàn)存的問題與不足2012年，我院的中醫(yī)預(yù)防保健工作和科室的開設(shè)實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在“治未病”工作上取得了一定的成績。2012年12月26日第四篇：治未病工作總結(jié)20122012年基層指導(dǎo)科工作總結(jié)基層指導(dǎo)工作是醫(yī)院核心醫(yī)療工作的外延，樹立中醫(yī)院的品牌形象，傳播中醫(yī)文化思想，宣傳中醫(yī)藥科普知識，推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)，為群眾提供簡便驗廉的中醫(yī)藥服務(wù)，是醫(yī)院工作中不可或缺的。中醫(yī)藥指導(dǎo)科根據(jù)年初制定的工作計劃，著實的開展各項工作，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：一、積極對毛井、虎洞兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院中醫(yī)藥工作進行了相應(yīng)指導(dǎo)。為了抓好衛(wèi)生院中醫(yī)藥工作，我科對兩個中心衛(wèi)生院的指導(dǎo)、檢查工作分了三部分進行。對于毛井、虎洞中心衛(wèi)生院日常中醫(yī)藥工作，我科每半年進行一次檢查。對于兩個中心衛(wèi)生院依靠自身力量無法克服的困難，比如中醫(yī)藥柜、中醫(yī)適宜技術(shù)設(shè)備等，我院都給與了幫助和解決。二、加強了對村衛(wèi)生室中醫(yī)藥工作指導(dǎo)。對一些規(guī)模大、病員多、中醫(yī)藥工作開展較好的村衛(wèi)生室，我科進行重點指導(dǎo)，充分發(fā)揮示范、帶頭作用，全面促進村衛(wèi)生室的中醫(yī)藥工作。為推進創(chuàng)建全國農(nóng)村中醫(yī)藥先進單位工作，我們?yōu)閮蓚€鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院居民健康檔案及慢病管理舉辦了中醫(yī)體質(zhì)辨識培訓(xùn)班，講解了中醫(yī)體質(zhì)辨識知識及健康干預(yù)方案和食療方法，讓學(xué)員們真正學(xué)會體質(zhì)辨識。通過義診、健康咨詢、健康講座，運用中醫(yī)藥的方法使基層的群眾獲得了簡便驗廉的醫(yī)療服務(wù)。通過多種渠道、多種途徑提高了群眾的中醫(yī)藥知識知曉率，知曉率達90%以上。爭取充分創(chuàng)建二甲醫(yī)院，帶動全院中醫(yī)藥人員更好的完成工作，使全縣中醫(yī)藥人員的技能更加提高，更好的為廣大病員服務(wù)。一、“治未病”的涵義“治未病”是古代醫(yī)家就疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律提出的預(yù)防思想，包括“未病先防”和“已病防變”?？梢?，“治未病”包含三層意思：（1）“未病先防”，在疾病未形成之前，采取積極措施，預(yù)防其發(fā)生；（2）“見微知著”，對某些疾病出現(xiàn)的細(xì)微前兆，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，把疾病消滅在萌芽狀態(tài)；（3）“已病防變”，把握疾病的發(fā)展規(guī)律，及時切斷傳變途徑。二、未病先防——重視學(xué)生心理及行為的教育引導(dǎo)小學(xué)生正處于迅速成長階段，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性，會出現(xiàn)依賴和獨立的矛盾。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應(yīng)對向主動應(yīng)對轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預(yù)、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理障礙疏導(dǎo)、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防、心理健康管理轉(zhuǎn)變。三、見微知著——加強學(xué)生心理及行為的疏導(dǎo)工作作為班主任應(yīng)善于收集、掌握學(xué)生的第一手資料。這就要求班主任在日常工作、生活中深入學(xué)生當(dāng)中多留心，勤觀察，勤做筆記，善于思考與學(xué)習(xí)。班主任要融入到學(xué)生中間，注意觀察，隨時勸導(dǎo)、教育。此外，在學(xué)生管理中一定要從細(xì)節(jié)入手，注意防微杜漸。只有及早發(fā)現(xiàn)，提前干預(yù)，才能防止小事變大乃至惡變?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭中只有一個或兩個孩子，在家庭教育中，普遍出現(xiàn)對孩子的溺愛和縱容，使得許多小學(xué)生思想道德水平差，散漫成性，厭學(xué)情緒嚴(yán)重、自控能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生逃學(xué)、打架斗毆，甚至敲詐勒索、搶劫等，最終走上違法違紀(jì)的道路。對癥治療，防止進一步擴散、惡化我們要認(rèn)識到“問題學(xué)生”任何時期都會有，作為班主任要虛心學(xué)習(xí)、善于總結(jié)規(guī)律，正視學(xué)生的錯誤，以治病救人的思想，及時、果斷的采取補救措施，不可偏激定性，以免導(dǎo)致事態(tài)惡化。面對這樣一個龐大的人群，班主任應(yīng)向他們廣泛的傳播心理衛(wèi)生知識，幫助他們建立維護個人心理健康的自覺意識。做好“問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是一項非常有意義而又非常艱巨的工作。對癥下藥，加強教育和管理 班主任在對學(xué)生教育管理過程中，要思考、總結(jié)；再思考、再總結(jié)。要分析問題，找準(zhǔn)病根，“治人如治病，得其方，藥到病除，不得其方，適得其反”。班主任要把握尺度，做到嚴(yán)之有方，嚴(yán)之有度、嚴(yán)之有情、嚴(yán)之有則、嚴(yán)而垂范，嚴(yán)中有愛，在曉之以理、動之以情的教育過程中，感化問題學(xué)生。遵從教育教學(xué)規(guī)律和青春期學(xué)生心理特征及個體特點進行教育，隨著“問題”內(nèi)容及表現(xiàn)形式的多樣化，班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變思維定勢，懷著大愛之心與耐心進行學(xué)生教育。（3）在教育管理過程中，不要苛求一次性藥到病除做好“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備。在“問題”反復(fù)時，老師不能急躁、需要付出耐心和愛心。利用現(xiàn)代化手段，多種形式開展教育引導(dǎo) 隨著現(xiàn)代通訊的飛快發(fā)展，學(xué)校心理健康教育也可采用多種形式進行。我們還可以利用假期和雙休日，定期或不定期進行批量學(xué)生大面積授課這種途徑，對學(xué)生開展心理健康教育引導(dǎo)?？傊?，學(xué)生管理無小事，我們只有懷著“治未病”的思想，努力做好防“病”在前，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生工作，付出加倍的愛心、耐心，就一定能幫助學(xué)生順利健康地