長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)武松打虎說(shuō)課-閱讀頁(yè)
2024-12-24 23:58本頁(yè)面
【正文】 讀感悟，與文本對(duì)話 抓住動(dòng)作描寫(xiě)，研讀打虎部分 自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀武松打虎的部分，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，同時(shí)思考：武松給你留下了怎樣的印象？畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的句子。 (1)、抓住武松躲閃大蟲(chóng)的句子，體會(huì)武松的機(jī)智。 課件出示句子練習(xí)朗讀 指名讀，在讀中發(fā)現(xiàn)總結(jié)讀法。 （ 2）抓住武松打虎的句子，體會(huì)武松的勇武，同時(shí)體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)。我們繼續(xù)交流，武松還給你 留下了什么印象？（勇武）你是從哪里讀出來(lái)的？ （ 3）交流中體會(huì)“掄”、與“揪”字用法的準(zhǔn)確。 師：同學(xué)們，我把大家剛才交流的最能體現(xiàn)武松勇武的句子打到屏幕上了，句中有些詞語(yǔ)是紅色的，這些詞語(yǔ)是抓住武松什么來(lái)寫(xiě)的？（動(dòng)作）作者用了這么多精彩的動(dòng)詞表現(xiàn)了武松的英雄本色，請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀描寫(xiě)武松打虎的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)武松的性格特點(diǎn)，你們可以自由發(fā)揮想象，你舉得怎么讀像武松就怎么讀。 （ 5）體會(huì)“捱”字的用法。 小結(jié)：過(guò)去人類沒(méi)有意識(shí)到生態(tài)環(huán)保的重要，出于自衛(wèi)，武松只能打虎，今天為了保護(hù)生態(tài)平衡，必須保護(hù)老虎。 （四）經(jīng)典推薦，激發(fā)興 趣 武松是梁山好漢之一，在《水滸傳》中，你還知道那些關(guān)于武松的故事？講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 讓我們一邊聽(tīng)著歌曲，一邊朗讀武松打虎的部分，再次感受武松機(jī)智、無(wú)畏、勇猛的形象
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