【正文】 程序及基本要領(lǐng)和主要策略。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。代溝及學(xué)生的逆反心理往往導(dǎo)致家庭中的矛盾與沖突。學(xué)生有這個(gè)能力處理好這個(gè)關(guān)系。本班學(xué)生留兒童較多，他們與父母的關(guān)系不夠穩(wěn)定，思想波動(dòng)較大。這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。教師要了解班級(jí)學(xué)生基本的家庭關(guān)系，以便在活動(dòng)中給與更多關(guān)注和建議。分別進(jìn)行幾個(gè)與本課時(shí)密切相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，利用多媒體，講授法與討論法相結(jié)合，通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)過(guò)程流程圖（件結(jié)構(gòu)圖暨演示型整合課件的課）課件結(jié)構(gòu)圖：教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用如何看待與父母的矛盾知道課件子女要走進(jìn)父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。6′自制與父母溝通的過(guò)程理解課件冷靜—商量—弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。4′自制 交往講藝術(shù)理解掌握課件贊賞父母，認(rèn)真聆聽(tīng)，幫助父母，與父母不必太計(jì)較。5′自制與父母交往的三字經(jīng)知道課件從父母誤解、打罵，嘮叨孩子以及孩子提要求和外出等6個(gè)方面展示。教師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖片，如果說(shuō)這顆小紅心是你們，這兩顆較大的紅心是你們的父母，怎么樣才能讓你們的心和你們的父母的心靠得更近呢？ 學(xué)生：在中間架起彩虹。只要我們和父母之間相互理解、相互關(guān)愛(ài)，我們的心就會(huì)靠得更近，我們的家也會(huì)更加溫暖。[講授新課]：（一）、架起理解的橋梁（板書(shū)）[活動(dòng)平臺(tái)1]：ppt展示兩張圖片：一張是一幅和睦的全家福，另一張圖片內(nèi)容是兩父子在爭(zhēng)吵。）[活動(dòng)平臺(tái)2]：結(jié)合課本第23頁(yè)的兩種不同觀點(diǎn)發(fā)表自己的意見(jiàn)： 女生：家不是說(shuō)理的地方。男生：家是愛(ài)的港灣，因?yàn)榧依锏拿芤桩a(chǎn)生，也易解決，關(guān)鍵看我們?cè)鯓訉?duì)待。）教師總結(jié)：第一種觀點(diǎn)夸大了矛盾，認(rèn)為家庭矛盾很難解決，甚至不可解決，對(duì)兩代人之間產(chǎn)生代溝（煩惱）的原因沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，不利于父母與子女之間的相互理解。由此可見(jiàn)，遇到家庭矛盾的時(shí)候，我們不能漠視，不能夸大，只有正視它的存在，并想辦法化解，家庭才能更和諧，做子女的要主動(dòng)走進(jìn)父母、親近父母，與父母攜手同行。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。（書(shū)本23頁(yè)）問(wèn)題：讓我們一起幫小冰正確處理這件事、尋求解決沖突的辦法 師生共同討論：（1）如果你是小冰，爸爸沒(méi)有同意你到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)、看錄像，你的心情會(huì)怎樣？同學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)你？分析：不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄像了，會(huì)導(dǎo)致對(duì)同學(xué)失信，自己也不滿(mǎn)意，由此還會(huì)遷怒于家長(zhǎng)。（3）如果不理家長(zhǎng)的要求，寫(xiě)完作業(yè)，看完錄像再回來(lái)，爸爸會(huì)怎么想、怎么做？分析：不理家長(zhǎng)的要求，寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)，這會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心、著急，說(shuō)不定到現(xiàn)場(chǎng)親自捉拿。與父母溝通的過(guò)程（板書(shū)）教師：從小冰這件事我們可以知道，當(dāng)我們與父母矛盾時(shí)，最好的解決方法就是溝通。然后，心平氣和地與家長(zhǎng)商量。最后通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。（商量就是溝通的過(guò)程。）[閱讀感悟1]：“我們的任務(wù)是過(guò)河。————毛澤東”教師：在這里，商量溝通就是橋和船，這句話說(shuō)明，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，要善于溝通。[相關(guān)鏈接1]：ppt展示書(shū)本24頁(yè)的相關(guān)鏈接的“處理家庭沖突六步法” 教師引導(dǎo)學(xué)生推理和學(xué)習(xí)“處理家庭沖突六步法”。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。要求：投入、能認(rèn)真演繹角色（教師請(qǐng)同學(xué)們分別模擬表演，并請(qǐng)表演的同學(xué)把自己表演的體會(huì)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)）教師總結(jié)：由此看來(lái)，與人交往時(shí)，了解對(duì)方需要什么最重要，對(duì)于對(duì)方所需要的不能主觀臆斷，否則會(huì)影響溝通交流，用在與父母的交往上，我們需要了解父母，理解其心愿，在交往中把最需要的東西拿給他們。理解父母就要學(xué)會(huì)換位思考，溝通的結(jié)果就是求同存異。（2）與父母有效溝通的基本要領(lǐng): 彼此了解是前提, 尊重理解是關(guān)鍵, 換位思考是理解父母的有效方法, 求同存異是溝通的結(jié)果。敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧及。耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?。尊重理解，正常溝通是關(guān)鍵。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解一下這些方法。忽然兒子問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)槐緝?nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書(shū)和說(shuō)話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書(shū)丟一邊，可是卻無(wú)法叫羅嗦的人閉嘴?！鞍?！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。教師總結(jié)：這個(gè)小故事十分有趣，他給了我們一個(gè)啟示，那就是“交往講藝術(shù)”。教師和學(xué)生共同總結(jié)交往藝術(shù)的內(nèi)容（板書(shū)：（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。）[相關(guān)鏈接3]：ppt展示書(shū)本27頁(yè)的相關(guān)鏈接的“與父母交往三字經(jīng)” 教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀一遍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)一下如何與父母相處。“與父母交往的小方法” 第一招：“讀心術(shù)”。如在節(jié)日或父母生日時(shí)送點(diǎn)小禮物表達(dá)心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多利用言語(yǔ)表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說(shuō)聲“早上好”，外出時(shí)要向父母說(shuō)聲“再見(jiàn)”，并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。除讀書(shū)學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。如果有些事情是你做得不對(duì)不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)得到父母的理解。如果直接和父母對(duì)話，可能會(huì)惹他們生氣，或者沒(méi)有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可以用寫(xiě)信的方式，在信中寫(xiě)出事情的真相、自己的心情，以及對(duì)父母的希望等。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書(shū)，在協(xié)議書(shū)中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。[課堂總結(jié)]：（依板書(shū)作結(jié)）（一）、架起理解的橋梁 1．如何看待與父母的矛盾父母與子女之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突與父母溝通的過(guò)程 溝通的過(guò)程：首先要冷靜下來(lái)然后要心平氣和地與家長(zhǎng)商量。）最終通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。（2）與父母有效溝通的基本要領(lǐng): 彼此了解是前提, 尊重理解是關(guān)鍵, 換位思考是理解父母的有效方法, 求同存異是溝通的結(jié)果。（1）認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。（4）在家庭交往中要寬容，與父母不必太計(jì)較 [布置作業(yè)]：如何化解與父母的矛盾？日常生活中如何與父母相處，你有何好妙招？九、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表班別______ 姓名：________ 得分:___________ 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分教師評(píng) 優(yōu)秀良好一般較差 知識(shí)與技能掌握學(xué)生掌握與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略10853 通過(guò)課堂討論、活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通商量的能力10853 能對(duì)多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力 10853 把握與父母交往的諸多策略的應(yīng)用能力；家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。10853十、幫助和總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，尤其是在學(xué)生討論等活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的輔導(dǎo)。教師應(yīng)該在課后給予拓展知識(shí)指導(dǎo)，就可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。家庭交往是學(xué)校交往、社會(huì)交往的基礎(chǔ)，是后續(xù)內(nèi)容的一塊奠基石。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生參與、感受教學(xué)過(guò)程，從中獲取知識(shí)、掌握學(xué)法、培養(yǎng)情感、提高能力。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。很不幸，在座的各位在經(jīng)歷多年的洗禮后，大多順利進(jìn)入了叛逆期，而我們的母親也成功步入了更年期。[PPT出示課題] 那么先請(qǐng)出我們的主持人章亭！有請(qǐng)章亭。歡迎今天的調(diào)解員張老師！[調(diào)解員張]：慚愧！我是來(lái)客竄的，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了，我們的金牌調(diào)解員胡劍云回師大任教了，所以你們懂的。[媽媽]：原來(lái)我這個(gè)兒子讀書(shū)成績(jī)是相當(dāng)好的，但他為了上網(wǎng)，玩手機(jī)，現(xiàn)在導(dǎo)致成績(jī) 下降，我希望他經(jīng)過(guò)你們的調(diào)解能回到原來(lái)的自己。（語(yǔ)氣庸懶）[章亭：]我想問(wèn)下，女士，你兒子今年多大？[媽媽]：14歲，正上初二。初二以前是很能干的兒子，從小就懂事，是我的驕傲，可是他現(xiàn)在變了。你說(shuō)她這不是缺心眼不，已經(jīng)快7點(diǎn)了，還要求我8點(diǎn)前回家，這不有病嘛?。ㄉ鷼猓媽媽]：這像什么話，有你這樣說(shuō)媽媽的嗎？[調(diào)解員張]：你們兩個(gè)先不要吵哦。俗話說(shuō)得好，清官難斷家務(wù)事。所以就你們兩個(gè)的矛盾我想先請(qǐng)教下在座的觀察員——作為子女，應(yīng)該如何對(duì)待與父母的矛盾呢？（提問(wèn)環(huán)節(jié)）[觀察員1]。[調(diào)解員張]：謝謝我們的觀察員！他們告訴我們當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí)應(yīng)該。[觀察員3]。小**，現(xiàn)在你知道怎么做了嗎？觀察員說(shuō)了，不要跟父母硬碰硬。我們的戰(zhàn)略就是以柔克剛，戰(zhàn)術(shù)即是“溝通”。（出示PPT）。（你會(huì)怎么做？——你對(duì)父母說(shuō)：你煩什么煩？頭發(fā)也要你管。）。[觀察員] ：投其所好、主動(dòng)出擊、情感賄賂、分擔(dān)責(zé)任、寫(xiě)信表白……[調(diào)解員張]：聽(tīng)到了沒(méi)有，小**？不要小看這些小技巧，用好了它能化干戈為玉帛。在此我為你專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了位資深人類(lèi)交際學(xué)專(zhuān)家****，下面就由他來(lái)給我們講述與父母交往的藝術(shù)。我想與父母相處，只要掌握了**教授的八字方針，即和諧四步曲，我們就一定能與父母譜寫(xiě)和諧美妙的家庭新篇章。**母子雙方都同意吧。[章亭]今天的調(diào)解就到這里，謝謝調(diào)解員，謝謝各位觀察團(tuán)老師，謝謝！