新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊教案口語交際習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-21 10:55本頁面
【正文】 文章與大家一同分享。第四篇：五年級(jí)語文下冊 口語交際習(xí)作八 2教案 人教新課標(biāo)版口語交際習(xí)作八教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。二、暢所欲言聊話題。，關(guān)注到什么方面的話題。，有感興趣的話題可共同談?wù)?，補(bǔ)充。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（4）學(xué)會(huì)小組合作，互相補(bǔ)充完整話題。三、召開熱點(diǎn)話題座談會(huì)。：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問?！白罴寻l(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”，要求說出評(píng)選理由。四、老師總結(jié)同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì)，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們，在你們生活中有許多動(dòng)人的故事，有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。，請寫在自己的草稿紙上。，自定內(nèi)容的作文。三、回顧寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。）。，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫。，師生共同點(diǎn)評(píng)：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議？。提示學(xué)生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順。：這是一篇自由命題，自定內(nèi)容的好作文。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來了。，進(jìn)行修改。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 【教學(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。3．指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。2．收集有關(guān)童年的碟片及照片。童年2．你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛??）【對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。2．請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。3．學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。通過自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。2．班級(jí)交流最難忘的童年故事。3．師生共同評(píng)議，并提出具體的修改建議。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語言，達(dá)到口語交際的目的。2．開展童年故事會(huì)?！疽詫W(xué)生喜愛的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動(dòng)，既體現(xiàn)了評(píng)文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿足學(xué)生交流的愿望。讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。（板書：童年趣事）【情境激趣，引發(fā)期待，為學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、想到的用自己的話，編成一個(gè)內(nèi)容具體的故事。（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。要求把故事的過程說具體、清楚。鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語，選擇喜歡的表達(dá)方式。【重視習(xí)作的交流和評(píng)議，意在讓學(xué)生在反思中提高自我修改能力。2．把自己的童年趣事寫下來。寫好之后，可以同學(xué)之間互相交換著看，并展開評(píng)價(jià)，欣賞寫得好的地方，指出不足之處，提出修改建議。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。2．出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。4．師生共同評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫得是否真實(shí)具體，語言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。2．作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲?！玖?xí)作的賞析、交流、評(píng)析，是進(jìn)行口語交際、習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。】
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