【正文】 與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長(zhǎng)莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門處理。（1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。（1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。（5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”（2）游戲：看誰做得對(duì)。（3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？”（2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。（6）欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境活動(dòng)延伸：1．將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。三活動(dòng)目標(biāo)了解垃圾分類的方法。培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾）師：對(duì)，這些都是我們生活中常見的垃圾。（打開U盤《環(huán)保小尖兵》89頁(yè)之游戲垃圾分類）二、基本環(huán)節(jié)幼兒討論垃圾分類的作用。師：（出示一個(gè)垃圾）這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：XX的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。，了解垃圾分類的意義和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。二、了解垃圾分類。：（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。三、游戲：我給垃圾分分類，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。四、了解垃圾分類的意義。五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)。六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。，建立初步的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識(shí)不同功能的垃圾桶。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢?我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片，看完之后說說你有什么感受。（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。請(qǐng)小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。）（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑）（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。（1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。，我們通過一個(gè)視頻來了解一下。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望。過程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。分辨回收的垃圾。了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！（1）小組交流。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。（1）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。（2）討論垃圾分類方法。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的）②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？③個(gè)幼回答。辨析明理，懂得垃圾分類意義。幼兒園大班垃圾分類教案5一、教學(xué)目的使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。二、教學(xué)過程：引題：“為什么說垃圾是資源？”引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｒ虼?，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹本組的討論結(jié)果。對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、化妝品等。藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。灰色：用于投放其他垃圾。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于19。幼兒園大班垃圾分類教案6活動(dòng)目標(biāo)：能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。出示小魚圖片，講述故事，小魚的“家”教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。二、出示標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。三、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。四、觀看ppt圖片通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒園大班垃圾分類教案7活動(dòng)目標(biāo)了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！褪菦]用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法出示圖一——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。小豬很喜歡吃，是它們的美食。出示圖三——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。——藍(lán)色是可回收垃圾桶?！S色是其它垃圾。（2）結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。溫馨提示教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。、分析、比較、分類等能力。，清楚明白地表達(dá)自己的想法。，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。，一次性塑料手套若干。：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺？：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像?！盎厥绽谩睒?biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。：看誰做得對(duì)。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類?；顒?dòng)反思：垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個(gè)活動(dòng)。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問題意識(shí)，各抒己見，積極參與到活動(dòng)中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。這次活動(dòng)也存在許多不足，比如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時(shí)，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí)，效果會(huì)好一些。，對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開放式的引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。幼兒園大班垃圾分類教案9活動(dòng)目標(biāo)知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，廢舊垃圾等。出示地球媽媽圖片。師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？二、垃圾分類師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請(qǐng)你們分分類，好嗎？師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。再一次檢查三、結(jié)尾師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！幼兒園大班垃圾分類教案10一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。(2)教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?”(出示PPT)(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。教師：“對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。教師：“小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。(1)教師：“垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。(2)教師：“那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋。碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。教學(xué)反思在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好