【正文】 、考核評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)定。以學(xué)生期末成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績(jī)與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績(jī)效工資掛鉤。每學(xué)期，政教處組織檢查一次?？荚u(píng)內(nèi)容為：（1）學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度（40%）（2）學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)等（30%）（4）學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)（30%）第四篇：全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案團(tuán)結(jié) 友愛(ài) ★ 求實(shí) 創(chuàng)新野店中學(xué)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步落實(shí)“育人為本，德育為先”的指導(dǎo)思想，提高德育工作針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化教師育人責(zé)任，積極構(gòu)建“全員育人、全過(guò)程育人”的中小學(xué)德育工作體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師教書(shū)育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。三、工作原則全員性原則。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。個(gè)性化原則。人才多樣化，人人都能體驗(yàn)成功成功的樂(lè)趣。人本化原則。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。組織領(lǐng)導(dǎo)。政教處和級(jí)部具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工到位，目標(biāo)到位，責(zé)任到位。層層召開(kāi)教師會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢(shì)的原因，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保全員導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)到位、管理到位，落實(shí)到位、責(zé)任到位?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。召開(kāi)“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)、交流。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。五、工作職責(zé)及要求（一）班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、人生觀、價(jià)值觀教育。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫(xiě)工作記錄，（三）對(duì)學(xué)生的要求經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期撰寫(xiě)一份心得體會(huì)。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開(kāi)展工作。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用心換心，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，樹(shù)立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。積極開(kāi)展萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書(shū)、書(shū)信等形式進(jìn)行。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。（5）記錄。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級(jí)部。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問(wèn)題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，每月級(jí)部檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。二、目的意義：1．動(dòng)員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。3．通過(guò)“一對(duì)一”、“一幫一”的指導(dǎo)，重在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展軌道?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象由班主任摸底，教導(dǎo)處把關(guān)，德育處審核，主要針對(duì)行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求，在集體授課條件下，潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生。四、組織網(wǎng)絡(luò)：1．成立學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：侯顯高副組長(zhǎng)：李福仁組 員：李麗 張華學(xué)李茶葉葛學(xué)瑞 崔新書(shū)葛東壽于桂娥2．全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師隊(duì)伍及任務(wù)：全體教師有重點(diǎn)地與部分“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德品質(zhì)及行為習(xí)慣培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。2．導(dǎo)師工作職責(zé)：導(dǎo)師的職責(zé)主要體現(xiàn)以下四個(gè)方面：一是思想引導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成誠(chéng)信、感恩、責(zé)任感等良好的道德品質(zhì)；二是心理疏導(dǎo),關(guān)心學(xué)生的身心健康，定期談心，了解其生理、心理方面的困惑，進(jìn)行健康指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱、挫折等問(wèn)題；三是學(xué)習(xí)輔導(dǎo),關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，定期進(jìn)行學(xué)情分析，幫助制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，特別是合理安排自主學(xué)習(xí)時(shí)間，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率；四是生活指導(dǎo),與任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)保持密切溝通，全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，形成健康向上的生活習(xí)慣，并根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)幫助解決生活難題。學(xué)校要將導(dǎo)師育人工作納入常規(guī)管理，每周安排時(shí)間，保證導(dǎo)師開(kāi)展活動(dòng)。（二）完善全員育人導(dǎo)師制的制度建設(shè)。導(dǎo)師確認(rèn)后，學(xué)校召開(kāi)導(dǎo)師聘任大會(huì)，頒發(fā)聘書(shū)，此項(xiàng)工作于每年九月份完成。受導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持每周一次以《成長(zhǎng)周記》的形式主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)、生活情況，導(dǎo)師要對(duì)受導(dǎo)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。每個(gè)班在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，以班主任為主，班級(jí)全體導(dǎo)師參與，另加部分學(xué)生代表組成班級(jí)教育管理團(tuán)隊(duì)。要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合和支持，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的有效方法。從關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、積累工作資料、評(píng)定導(dǎo)師實(shí)績(jī)、落實(shí)育人實(shí)效等方面，為每一位導(dǎo)師建立育人工作紀(jì)實(shí)，為每一名受導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)（周記）。學(xué)校要引導(dǎo)導(dǎo)師不斷進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)等形式，舉辦班主任工作論壇、導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展論壇、導(dǎo)師工作問(wèn)題研討和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。學(xué)校要將導(dǎo)師工作納入教師過(guò)程性考核體系。對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師要通過(guò)多種形式給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，宣傳、推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍育人水平。學(xué)校要成立全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在對(duì)教師和學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂符合學(xué)校實(shí)際、可操作性強(qiáng)的《全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案》，做到目標(biāo)明確，職責(zé)清楚，措施到位。（二）確定導(dǎo)學(xué)關(guān)系。重點(diǎn)安排好家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體的導(dǎo)育工作。（三）開(kāi)展育人工作。八、相關(guān)要求（一）要積極有效地推動(dòng)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施。（二）學(xué)校要對(duì)導(dǎo)師提出相應(yīng)要求。（三）學(xué)校要對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)要求。（四）要正確處理導(dǎo)師與教學(xué)、與班主任、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。實(shí)行全員育人導(dǎo)師制是班主任工作的有力補(bǔ)充，不是取消班主任，也不是以導(dǎo)師取代班主任，班主任也必須擔(dān)任導(dǎo)師，并且擔(dān)任本班導(dǎo)師組組長(zhǎng)（首席導(dǎo)師），在加強(qiáng)班主任工作的同時(shí)，將導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別教育與班主任對(duì)班級(jí)的全面管理有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，及時(shí)和各學(xué)科教師密切溝通，在充分了解受導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供最大的自由學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。導(dǎo)師要與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系。（五）要加強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制的工作研究。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師制工作的研究探索，不斷創(chuàng)新育人模式，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高