學(xué)習(xí)王春梅老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-21 09:17本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。沒(méi)有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛(ài)育愛(ài)的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛(ài)的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。王玉老師的離去讓我們的心情萬(wàn)分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開(kāi)始，新征程的開(kāi)始。聽(tīng)完之后，我思緒萬(wàn)千，心情許久不能平靜。費(fèi)俊梅是葫蘆島市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師，省特級(jí)教師。在語(yǔ)文教學(xué)的百花園中辛勤耕耘25載，任班主任20個(gè)春秋，她一直堅(jiān)守著為師者的風(fēng)范，用真誠(chéng)和樸實(shí)詮釋師德的深廣內(nèi)涵。她用師者的反思促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)省，始終恪守“教育無(wú)小事，教育無(wú)功利”的準(zhǔn)則，時(shí)刻告誡自己：耐得住清貧，守得住寂寞。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是費(fèi)老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，她不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。費(fèi)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們班主任、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)她以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以費(fèi)老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。學(xué)習(xí)費(fèi)俊梅老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)王 坤 2014年3月
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