【正文】 的辛苦，利用談話，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)]步驟三 心靈表白 真情實(shí)感 是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報(bào)。我們要用行動(dòng)來回報(bào)他們那無私的愛。父母長(zhǎng)輩之愛，是人 生一筆無盡的財(cái)富，也將是每個(gè)人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實(shí)的行動(dòng)來回報(bào)他們的愛，也許我們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但我們卻收獲了無限的愛，讓我們一起來發(fā)出感恩倡議，我相信，在父母愛的渲染下，我們也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)愛。步驟二 體驗(yàn)思考，感受父母。步驟四 總結(jié)課文，拓展延伸。但是我卻沒有嬌生慣養(yǎng)，在家里我做孝敬父母的好孩子，在八歲的時(shí)候我跟媽媽的后面，一起收拾家務(wù)，到我十一歲的時(shí)候，我看到媽媽做飯菜，很是好奇，也給她打下手，學(xué)習(xí)做飯，我學(xué)會(huì)了煮面條、煮雞蛋、等簡(jiǎn)單飯菜，以及洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)。我做什么事情父親都是嚴(yán)格要求，從我小的時(shí)候就培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。我的爸爸媽媽下班回家就趕緊把拖鞋給爸爸媽媽拿到跟前，再把爸爸媽媽換下的鞋擺放整齊，吃飯時(shí)把可口的飯菜端到爸爸媽媽的跟前，臨睡覺前給爸爸媽媽打好洗腳水，在給爸爸媽媽洗腳，爸爸媽媽可口時(shí)把茶泡好，可以說我是幸福的在學(xué)校我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，深受老師同學(xué)好評(píng)，對(duì)待老師，我發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，是他們給與了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，沒有老師的辛勤付出，就沒有我所取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師是我奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿?duì)待同學(xué)，我從來都是盡心幫助，對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是耐心地說服用一些故事和事跡感化他們，使他們養(yǎng)成紀(jì)律、懂禮貌的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)能及時(shí)幫他們趕上，在幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)，貧困學(xué)生方面，我以一顆真誠(chéng)的心。我用一顆潔白無瑕，善良真誠(chéng)的心靈，我心地善良，追求純真，無私無邪對(duì)于困難同學(xué)，我總是樂于伸出援助之手助人為樂，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，我知道后趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。第五篇：孝親敬老,從我做起孝親敬老，從我做起湖北省夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 劉芳活動(dòng)目標(biāo)：通過本次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)和繼承中華傳統(tǒng)美德的意識(shí)；深入體會(huì)“老吾老以及人之老”的含義；增強(qiáng)家庭和社會(huì)責(zé)任心。活動(dòng)重點(diǎn)：，明確“孝親敬老”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)難點(diǎn)：“孝親敬老”社會(huì)現(xiàn)狀令人心生憂患，我們必須去繼承與發(fā)揚(yáng)光大。活動(dòng)前準(zhǔn)備：學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展尋找孝親敬老的典型，在媒體中尋找，在經(jīng)典文學(xué)作品中尋找，并形成自己的社會(huì)實(shí)踐成果。成果展示：1課時(shí) 活動(dòng)過程： 教師導(dǎo)入：聽《孝和中國(guó)》，學(xué)生談感受。說文解字“孝”，引入《孝親敬老，從我做起》主題活動(dòng)課。課前同學(xué)們走訪身邊的家庭、社區(qū)或敬老院，了解現(xiàn)實(shí)生活中“孝親敬老”的社會(huì)現(xiàn)狀。請(qǐng)同學(xué)們將成果在小組中交流，小組中推薦優(yōu)秀成果，進(jìn)行展示?！窘處熜〗Y(jié)】非常感謝給我們分享成果的同學(xué)，用你們的辛勤勞動(dòng)讓我們對(duì)“孝親敬老”這一社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)更深刻，正面的事例帶給我們滿滿的正能量，負(fù)面的事例讓我們心生憂慮，這也正是我們開展這一活動(dòng)的目的所在：正視社會(huì)中、個(gè)人身上的不足，從自身的一言一行做起，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都成為“孝親敬老”的代言人！【過渡語(yǔ)】古人云“高山仰止，景行行止”，回眸中華民族燦爛的歷史長(zhǎng)河，有多少孝之楷模，孝文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，洗滌著我們的心靈，凈化著我們的靈魂。（二）． 尋經(jīng)典課前走進(jìn)經(jīng)典之旅：尋找孝親敬老的故事，關(guān)于孝親敬老的詩(shī)歌、名言警句等。展示分組：人物故事組、地名故事組、文化故事組、名言組、詩(shī)歌組進(jìn)行展示。分享、交流是一種獲取知識(shí)的便捷途徑，相信大家在這一環(huán)節(jié)一定收獲了不少知識(shí)。孩子們，趁父母健在的光陰，趕緊行孝吧！（三）． 踐孝行要求： 請(qǐng)各小組集思廣益，“孝親敬老，從我做起”你會(huì)采取什么方法呢？（提示:寫一句廣告宣傳語(yǔ)；創(chuàng)作一首詩(shī)歌；文藝宣傳；設(shè)計(jì)孝徽?qǐng)D；唱一首歌。學(xué)生分組展示：廣告宣傳組、設(shè)計(jì)“孝”徽組、歌曲組、詩(shī)歌組、心聲組。我的父母已近古稀之年，我們分別居住在這個(gè)城鎮(zhèn)的兩端?？晌以敢饷刻熳唛L(zhǎng)長(zhǎng)的路，陪伴父母共進(jìn)午餐，享受餐桌上的愛。一起走進(jìn)誦經(jīng)典環(huán)節(jié)。結(jié)束語(yǔ)：我相信：孝親敬老，從我做起，世界因此更溫暖；請(qǐng)大家再仿寫兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。板書設(shè)計(jì)： 孝親敬老 從我做起溫暖美麗 和諧