如何創(chuàng)建書香班級(jí)[模版]-閱讀頁(yè)
2024-10-21 08:45本頁(yè)面
【正文】 外閱讀指導(dǎo)課，要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。教師值班，學(xué)生值日，放便學(xué)生閱讀和借書。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。（2）專項(xiàng)指導(dǎo)。班級(jí)的“讀書角”設(shè)立專欄“好書大家讀”，以圖片和文字的形式介紹優(yōu)秀作品。閱讀匯報(bào)課——每周都安排專人執(zhí)教，交流閱讀體會(huì)，分享閱讀收獲，展示閱讀成果?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了全校老師的共識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書簽等。（3）征集凡人名言的讀書名言：在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹(shù)，貪婪地吮吸著好書帶來(lái)的溫暖陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。”……可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。（2）每天上午早會(huì)十分鐘，班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（2在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，建立起班級(jí)圖書角。（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。、評(píng)比書簽：學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生對(duì)自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。因此我會(huì)鼓勵(lì)有一定知識(shí)層面的家長(zhǎng)與孩子們一起讀書。當(dāng)然這其中為了得到落實(shí)，必須有家長(zhǎng)的反饋表。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以舉行 “你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動(dòng)。利用每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一堂欣賞課。創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃(20100317 22:18:54)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 提示公告課外閱讀 書香班級(jí) 科大附小 小學(xué)語(yǔ)文一、指導(dǎo)思想： 書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！毖永m(xù)上學(xué)期的做法，為了使我班的書香氛圍更加濃郁，使學(xué)生真正感受到讀書的樂(lè)趣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)快樂(lè)，讓書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，這學(xué)期我根據(jù)本班實(shí)際情況制訂了班級(jí)讀書計(jì)劃。三、學(xué)情分析：我班大多數(shù)學(xué)生愛(ài)讀書，每周學(xué)生都會(huì)自己推薦好書閱讀，因此他們的課外閱讀量較大。但班級(jí)中有部分學(xué)生不愛(ài)讀書，在以后的學(xué)習(xí)中要想辦法激勵(lì)他們，讓他們以書為友。選出班級(jí)圖書管理員，進(jìn)行日常的圖書管理。每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，寫在讀書筆記的首頁(yè)。每天早讀前10分鐘讓學(xué)生朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、好詞佳句等。延續(xù)寒假全班共讀《水滸傳》的要求，本學(xué)期全班開(kāi)展“水滸故事擂臺(tái)賽”，安排本學(xué)期全班共讀《上下五千年》這本書。圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化的布置，開(kāi)辟班級(jí)“書香欄”，帖在教室的一角，內(nèi)容為“好書推薦”，“閱讀快遞”，“讀書感悟”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書的興趣。建立班級(jí)博客，讓每位同學(xué)可以在班級(jí)博客里發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆等
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