【正文】 伍的學(xué)科依托，積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，是隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)依靠教師隊(duì)伍推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)依托學(xué)科建設(shè)提高，只有加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，才能有效推進(jìn)德育專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程條件保障、條件保障是德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)、完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選撥，培養(yǎng)和管理機(jī)制為此，要制定提高德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍工作積極性的相關(guān)政策，為德育專(zhuān)職教師提供必要的工作條件，創(chuàng)造思想政治教育的良好氛圍，使他們從一些瑣碎的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，專(zhuān)心從事思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)二、提高德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍的素質(zhì)政治素質(zhì)社會(huì)主義的政治方向堅(jiān)持黨的原則，忠誠(chéng)黨的事業(yè)的政治品質(zhì) 要有較高的政策水平思想素質(zhì)德育專(zhuān)職教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開(kāi)展教育活動(dòng)，避免理論脫離實(shí)際，教育脫離學(xué)生的教條主義，形式主義傾向文化素質(zhì)馬克思主義理論，既是高校德育專(zhuān)職教師的指導(dǎo)理論，也是高校德育專(zhuān)職教師最重要的文化基礎(chǔ)同時(shí)，德育專(zhuān)職教師要學(xué)習(xí)，掌握思想政治教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)另外，德育專(zhuān)職教師還要學(xué)習(xí)，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要學(xué)習(xí)掌握與思想政治教育聯(lián)系比較密切的哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，政治學(xué)，社會(huì)學(xué)，歷史學(xué)，管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)從不同層面不同視角解決教育與管理中的問(wèn)題能力素質(zhì)首先，最重要的是教育教學(xué)能力，一是要掌握學(xué)生思想形成與發(fā)展的規(guī)律和思想政治教育的規(guī)律，認(rèn)識(shí)教育的實(shí)質(zhì)與必然性，二是要學(xué)懂弄通所教理論并能善于運(yùn)用其次是決策管理能力，一是提高教育與管理的決策能力，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際需要，進(jìn)行教育與管理工作決策，形成科學(xué)切實(shí)可行的方案，為教育管理的有效進(jìn)行提供前提，二是提高組織管理能力，要敢于和善于組織課程教學(xué)與教育活動(dòng)，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行，三是提高組織協(xié)調(diào)能力，要善于組織協(xié)調(diào)社會(huì)與本單位的教育資源開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，綜合發(fā)揮各方面的教育作用，形成教育合力三是調(diào)查研究能力，調(diào)查研究是教育與管理聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的前提，德育專(zhuān)職教師不僅要精通所教理論，而且要了解實(shí)際，在教育與管理工作中，要善于觀察調(diào)查研究實(shí)際情況，就能使教育與管理工作生動(dòng)豐富充滿(mǎn)活力三、德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的主要方式加強(qiáng)德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍的選撥選撥要堅(jiān)持以下原則，第一是德才兼?zhèn)涞脑瓌t，第二是擇優(yōu)選拔的原則，第三是雙向選擇的原則，德育專(zhuān)職教師的選撥一是本人自愿，二是主管部門(mén)擇優(yōu)選撥加強(qiáng)德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)加強(qiáng)德育專(zhuān)職教師隊(duì)伍的管理德育專(zhuān)職教師要自覺(jué)提高自身素質(zhì)第二節(jié) 教師育人隊(duì)伍建設(shè)高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，教書(shū)育人是每個(gè)教師義不容辭的職責(zé)和義務(wù)一、教書(shū)育人隊(duì)伍的素質(zhì)要求一是要有高水平的理論素養(yǎng)，知識(shí)素養(yǎng) 二是要有學(xué)術(shù)素養(yǎng)，高等學(xué)校的教師，既要擔(dān)任教學(xué)職責(zé)，也應(yīng)具有科研智能，即使是主要從事教學(xué)的教師，也要進(jìn)行科學(xué)研究 三是要有較高的思想道德素質(zhì)，教師的思想道德也稱(chēng)為師德或教師的職業(yè)道德，它是在面向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)與科研的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值取向，行為規(guī)范與精神狀態(tài)，二，教書(shū)育人隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容與措施 第一，提高專(zhuān)業(yè)教師思想道德素質(zhì)只有重視加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的思想道德建設(shè)，才能為專(zhuān)業(yè)教師提供精神動(dòng)力并增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力，才能建設(shè)良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，才能保證教師教書(shū)育人的效果第二，組織落實(shí)，教書(shū)育人隊(duì)伍建設(shè)不僅依賴(lài)于教師提高自身素質(zhì)，而且學(xué)校黨政組織要加強(qiáng)對(duì)教書(shū)育人隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，明確教書(shū)育人隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各方面力量推進(jìn)教書(shū)育人工作第三，健全制度，教書(shū)育人隊(duì)伍建設(shè)，還要建立健全制度，探索教書(shū)育人的長(zhǎng)效機(jī)制，一是建立聘用和培訓(xùn)制度。第四節(jié) 服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)后勤服務(wù)人員要努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染與服務(wù)，服務(wù)育人是指高校的職工通過(guò)自己的服務(wù)和管理工作，以良好的職業(yè)道德影響學(xué)生，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)感染學(xué)生，使學(xué)生在接受具體的服務(wù)過(guò)程總受到潛移默化的教育一、服務(wù)育人隊(duì)伍的素質(zhì)要求高校服務(wù)部門(mén)與服務(wù)人員，是高校的組成部分，是完成高校培養(yǎng)人才根本任務(wù)的重要力量，因此，高校服務(wù)部門(mén)與服務(wù)人員同樣要堅(jiān)持育人為本的原則，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展服務(wù) 首先，服務(wù)人員要樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí) 其次，具備高尚的品德和淵博的知識(shí) 再次，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力 最后，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制素質(zhì)內(nèi)容（1）服務(wù)育人意識(shí)，后勤職工要改變大學(xué)生的德育教育只是德育專(zhuān)職教師的職責(zé)理念，自覺(jué)樹(shù)立服務(wù)育人的理念，后勤職工一定要具有服務(wù)育人的意識(shí)，一是后勤職工要通過(guò)外在的服務(wù)規(guī)范，服務(wù)行為，服務(wù)環(huán)境來(lái)教育和約束大學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活作風(fēng)和基本的社會(huì)公德，二是后勤職工要通過(guò)服務(wù)態(tài)度，工作作風(fēng)，勞動(dòng)機(jī)能，儀容儀表等服務(wù)形象來(lái)影響和感染大學(xué)生，在潛移默化中達(dá)到育人的目的（2）政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，服務(wù)育人隊(duì)伍要堅(jiān)定正確的政治方向，明確政治立場(chǎng)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠誠(chéng)教育事業(yè)，樹(shù)立服務(wù)是為了更好的育人的理念，服務(wù)育人隊(duì)伍的道德素質(zhì)要具備如下幾點(diǎn)，第一要有崇高的職業(yè)理想和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，第二要熱愛(ài)服務(wù)事業(yè)，具有忠于職守，嚴(yán)于律己的工作態(tài)度，第三，要有責(zé)任感，具備真誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)良心（3）業(yè)技能，后勤員工要具備淵博知識(shí)，一方面應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和良好的人文素質(zhì)，另一方面要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)工作能力，其次，后勤員工要具備一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)和適應(yīng)工作要求的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力制度內(nèi)容制度是搞好服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的重要保障（1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能把握教育方向，提出服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，制定服務(wù)育人的總體規(guī)劃（2）建立服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)制度，（3）制定服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的反饋體系，包括正反饋和負(fù)反饋（4）制定服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的保障制度二、服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的主要方式1，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高服務(wù)育人隊(duì)伍的綜合素質(zhì)（1）提高服務(wù)育人隊(duì)伍的服務(wù)育人意識(shí)（2）提高后勤職工的職業(yè)道德（3）提高后勤職工的文化素養(yǎng)和職業(yè)技能立足后勤工作，探尋服務(wù)育人的有效方式是服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的有效環(huán)節(jié)（1）后勤職工要堅(jiān)持以人為本，探尋適當(dāng)?shù)挠朔绞剑?）堅(jiān)持環(huán)境育人（3）參與管理，以實(shí)踐育人健全制度，加強(qiáng)管理是服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的重要保障服務(wù)育人隊(duì)伍要建立服務(wù)育人領(lǐng)導(dǎo)，管理，檢查，評(píng)估，獎(jiǎng)懲等制度和工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)育人隊(duì)伍的管理，增強(qiáng)隊(duì)伍管理的執(zhí)行力，監(jiān)控力和獎(jiǎng)懲力。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員凝聚力。第二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？1．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。相關(guān)內(nèi)容黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實(shí)際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)?？茖W(xué)發(fā)展觀的涵義答：科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。四項(xiàng)基本原則是什么？四項(xiàng)基本要求是什么？答：四項(xiàng)基本原則是指堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、黨的性質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的行動(dòng)指南（指導(dǎo)思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。第四篇：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育作者：賀美英來(lái)源：《教育與職業(yè)在筆者看來(lái),首先,高校自身要做好學(xué)生思想教育工作。目前,有很多優(yōu)秀的教師在教書(shū)育人工作中做出了很好的成績(jī)。但仍有一些青年教師在這方面存在差距,還需加強(qiáng)引導(dǎo)。例如,團(tuán)隊(duì)精神、集體主義精神就要在集體活動(dòng)中培養(yǎng)。對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)人民的熱愛(ài)要在社會(huì)實(shí)踐中,在深入工廠、農(nóng)村中培養(yǎng)。但要使所有學(xué)生都能受到這方面的鍛煉,還很困難。但學(xué)校在這方面的投入是嚴(yán)重不足的。其次,教育主管部門(mén)要加強(qiáng)管理普教的德育工作,真正抓好素質(zhì)教育。同時(shí),家庭教育和社會(huì)輿論的合理引導(dǎo)也是非常重要的環(huán)節(jié),相當(dāng)多的家長(zhǎng)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí),而不注重人格教育,導(dǎo)致大學(xué)生們的自立能力和選擇能力存在一定不足,再加上一些社會(huì)輿論包括媒體的炒作,更是在一定程度上加劇了大學(xué)生的浮燥心理。反過(guò)來(lái),卻很少見(jiàn)媒體報(bào)道引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層就業(yè)的文章,所以還應(yīng)大力加強(qiáng)社會(huì)輿論媒體的宣傳引導(dǎo)作用。思想政治教育要服務(wù)服從于學(xué)生的全面發(fā)展，要以學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高為核心，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)大精神支撐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既要擺事實(shí)、講道理，以理服人，不斷提高他們的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，又要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。一、結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，實(shí)施有效措施當(dāng)代青年學(xué)生出生在改革開(kāi)放年代，成長(zhǎng)于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們的心理狀況、接受能力、欣賞水平發(fā)生了很大變化，接受信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑娛樂(lè)的方式、方法、手段發(fā)生了很大變化，思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強(qiáng)。從思想現(xiàn)實(shí)看，學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)在減少；政治意識(shí)、理想激情逐漸被理智、客觀、現(xiàn)實(shí)的頭腦所取代。很多學(xué)生集體主義感欠佳，自我為中心，自我意識(shí)濃烈，在宿舍熄燈后繼續(xù)說(shuō)話(huà)、打鬧，不顧及其他同學(xué)的感受；有些學(xué)生在穿衣打扮上相互攀比，嚴(yán)重影響了貧困生的自尊心和虛榮心，增加了貧困生心理壓力；有些新生剛升入大學(xué)，對(duì)大學(xué)環(huán)境不適應(yīng)，不能很好地完成心理的過(guò)渡，形成嚴(yán)重的心理障礙，使學(xué)業(yè)受到影響。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵上網(wǎng)，致使考試不及格，成績(jī)不理想。主流積極，亮點(diǎn)突出，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。有些學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、大局意識(shí)、社會(huì)整體意識(shí)缺乏，“價(jià)值主體自我化、價(jià)值取向功利化，價(jià)值目標(biāo)短期化”的趨勢(shì)日益突出。把握青年學(xué)生思想變化特點(diǎn)，關(guān)鍵在于全面正確評(píng)價(jià)當(dāng)代學(xué)生。我校德育環(huán)境、德育對(duì)象的變化，要求我們積極探索充實(shí)德育內(nèi)容。二、開(kāi)展細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育做好輔導(dǎo)員工作。班主任、輔導(dǎo)員工作對(duì)于引導(dǎo)一個(gè)好的班集體、使它形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要，尤其是新生入學(xué)、形成班集體的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)班主任、輔導(dǎo)員思想作風(fēng)、工作能力的一個(gè)大檢驗(yàn)。加強(qiáng)法制教育和誠(chéng)信教育要加強(qiáng)法制教育和誠(chéng)信教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和守信意識(shí)，使大學(xué)生提高守法守規(guī)的自覺(jué)性，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠(chéng)信，講道德，言必信、行必果。加強(qiáng)和規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)工作幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，進(jìn)一步建立健全學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，我們就需要更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)方法。我們學(xué)校的學(xué)生也是從一年級(jí)開(kāi)始，就在為將來(lái)找工作做準(zhǔn)備。只有及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)（包括就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的訓(xùn)練、分析就業(yè)市場(chǎng)需求、了解自己的性格特征和特長(zhǎng)、提供就業(yè)信息、教授求職面試技巧等等），才能真正滿(mǎn)足學(xué)生的需求。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒，把思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)融入其中，開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語(yǔ)。加強(qiáng)貧困生思想教育工作要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，開(kāi)展貧困生心理教育，并以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金和特殊困難補(bǔ)助等在內(nèi)的助學(xué)體系，減輕貧困生壓力，幫助他們完成學(xué)業(yè)。充分利用重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。要全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，通過(guò)辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和深入開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。制定心理健康教育計(jì)劃，確定教育內(nèi)容方法，建立健全專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)他們一生的影響很大。以人為本的德育理念，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。