【正文】 請從修辭和表達效果上品味這個煉字。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎 樣不同的情態(tài)？（答案：“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。君看一葉舟，出沒**里。②但：只。這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？聯(lián)系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（答案：對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規(guī)勸。七、送友游吳越 杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船?！咀⑨尅竣賲窃剑附裉K杭一帶。（答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。）八、江陵愁望有寄 魚玄機楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣?！扒еΑ薄叭f枝”與后面哪個詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達效果？“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）（答案：“掩映”，通過“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。）九、東欄梨花 蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！咀⒔狻?雪：指梨花?！叭松吹脦浊迕鳌?，抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。想得、遙知。）古詩賞析閱讀下面古詩，然后回答問題。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。2“小舟撐出柳陰來”一句表現(xiàn)了作者什么心情？ 十 五 夜 望 月 唐?王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。有人認(rèn)為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎？作簡要說明。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 書湖陰先生壁 王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。詩中寫景從 寫到，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。渡 漢 江 宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。賞析首句中“斷”字的表達效果。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對本詩進行賞析。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。②干：求取，這里指接觸的意思。詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？ 答案：答：擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。答：桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花”有點題之妙。答：柳條、藤蔓、黃鶯。答：淡白、深青答：惆悵?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。答：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實，更突出詩人的思家之切。答：觸覺、視覺、聽覺答：孤寂凄冷答：表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。答：水面如同剛磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此來表現(xiàn)水面的平靜。三、四句“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬點聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動態(tài)之美。答：高直、陡險答：要做一個剛正不阿的人，人生要建功立業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。李商隱（約813—約858），字義山，號玉豀生，懷州河南（今河南省沁陽縣）人，晚唐著名詩人。次年，入李德裕黨人涇原節(jié)度使王茂元幕府為書記，并娶王女為妻，從此墮入牛、李黨爭之中，一生困頓失意?！盁o題”詩是李商隱的創(chuàng)造，其內(nèi)容或因不便明言、或困難用一個恰當(dāng)?shù)念}目來表現(xiàn)，故這類詩意義較為隱晦，有的可能別有寄托，也可能有戀愛本事以為寄托。鑒于初中生的理解能力，只從愛情角度粗淺解讀此詩。本詩“妙”即妙在此處：先以“見難”加重“別難”的分量，后以“花”比喻美好年華將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已矣”的悲涼氣氛。讓讀者真正領(lǐng)會相見難、別亦難的綿綿相思之苦。以“絲”諧“思”。第三聯(lián)突然轉(zhuǎn)換筆鋒，懸想別后對方的相思之苦，“曉鏡”猶言早晨起來對鏡梳妝，“愁改”則表明她此刻的感情狀況，體貼入微，更可見一片癡情。全詩結(jié)束的“看”，謂“試試看”之意，一股柔和、婉順的相思之情盡在其中?！耙姟?、“別”、“難”，三字不僅傳遞出詩人纏綿的相思，也寫出了詩人與戀人相見、作別那難舍難分的動人場面，讀之不禁使人潸然淚下。這兩句詩運用比興手法，將春蠶吐絲與蠟炬滴淚這兩種常見的自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象，象征相思的纏綿不止和對愛情的忠貞不渝，生動貼切，含蓄雋永。全詩表現(xiàn)了詩人對真摯愛情執(zhí)著不渝的向往，流露出在愛情出現(xiàn)曲折時詩人內(nèi)心難以言述的悲哀，更形象地表現(xiàn)出在封建禮教束縛下士大夫?qū)矍榧扔兴非?，又不免猶豫的精神狀態(tài)。《無題》全詩中流露出一股濃濃的相思，卻遲遲不見歸期的相思之苦，也表達對愛情的執(zhí)著追求精神。無力：沒有力量。絲：雙關(guān)，既指“絲”，又隱指相思之“思”。蠟燭燃燒時淌下的蠟油稱燭淚。改：指容顏變得憔悴。這里指對方住處。這里指傳遞信息的人。探看：探探看，打聽一下。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸干。蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。無題，作者別有寄托，不愿或不便標(biāo)明作品的題目，就以“無題”為名。1．為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。2.“東風(fēng)無力百花殘”的妙處？“無力”和“殘”緊扣暮春時節(jié)的景物特點，渲染離別的氣氛?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。4.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思”，屬雙關(guān)語，暗指對情人的思念。設(shè)想對方傷感久別的種種情景?！案摹弊?，見出別離之久，相思之苦。“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意？ 將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是（寫暮春時也自己所愛的女子別離的傷感情景的句子是：）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。設(shè)想對方傷感久別的種種情景的詩句是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。精析：這是一首以男女相思離別為題材的愛情詩。①②句寫男主人公向女主人公訴說難舍難分的感情和愛情的堅貞。①句抒情用景物作烘托，以花喻美好年華將逝。③句轉(zhuǎn)為敘述別后的設(shè)想，先說對方，后說自己。④句是男主人公對女主人公的 寄語。全詩的詩眼是“別亦難”一語，詩人以低回往復(fù)的手法層層深入地開拓“別難”的境界，如同一支動人的歌。2．對《無題》（李商隱）理解不正確的一項是：（B）A、“相見時難別也難，東風(fēng)無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。B．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。C．“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。也是男主人公的自慰之詞。3．解釋加點的詞。（l）重點寫思念之深的兩句：?！盁o題”詩，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據(jù)詩的內(nèi)容或情感為本詩擬寫一個題目嗎？請寫下你擬的詩題。本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情（詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。首聯(lián)選取了哪些意象?創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境?抒發(fā)了怎樣的情感? 東風(fēng),(暮春).也為詩歌渲染了一層凄涼無奈的意境。8．頷聯(lián)通過哪些意象的創(chuàng)設(shè)，表達了什么情感？現(xiàn)在人們賦予它怎樣的新意？ 春蠶絲盡，蠟炬成灰。新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求，無私奉獻。有人認(rèn)為春蠶兩句是寫詩人自己，曉鏡兩句是詩人設(shè)想的女方，你同意這個觀點嗎？ [答]同意。1為什么說相見時難別亦難，兩個難連用有何深刻含義？[答]樂聚根別，人之常情。然而好景不長，馬上又要天各一方。兩個難字表面似同，義實有別，而其藝術(shù)效果卻著重加強了別難的沉重力量。你還可以用來形容什么人？說說你的理由。1選出賞讀有誤的一項：（D）A、首聯(lián)融情入景，兩個難概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。C、云鬢改摹容貌，月光寒寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。這一名句古今傳誦原因的理解。15．閱讀李商隱的《無題》，回答問題。（2）試分析一下春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義及藝術(shù)特色。16．閱讀《無題》，回答16題。（2）選擇有誤的一個是（C）A、首聯(lián)寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個難指困難，第二個難指難受，東風(fēng)無力百花殘渲染了當(dāng)時別離的氣氛，情景交融，東風(fēng)指春風(fēng)，字使有凄楚的感覺。C、頸聯(lián)表達了詩人的愿望，尾聯(lián)設(shè)想對方傷感久別的種種情形。（3）賞析春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?，F(xiàn)在多指教師為學(xué)生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。答：相見時難別亦難說明兩個有情人難得相見一回。（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是詩中的警句，此句運用了雙關(guān)語，絲方盡隱喻思方盡，淚始干隱喻相思之淚，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯(lián)系起來，你認(rèn)為誰最有資格享用？答：母親。這一聯(lián)好就好在先以見難加重別難的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了黯然銷魂者，唯別而已的悲涼氣氛。詩人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對情人的思念之情。因而古今之間并無內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。D、最后一聯(lián)蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看，這是男主人公對女主人公的寄語。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見，但總可以互通音問。（1）用一句話概括這首詩的主題： 這是一首傷感離別的愛情詩，表現(xiàn)詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。以象征手法描寫至死不渝的愛情，絲字與思諧音；現(xiàn)常用來贊美具有奉獻精神的人。19．為什么說相見時難別亦難，兩個難連用有何深刻含義？相見時難的難指困難，別亦難的難指難受，兩個難意思不同。.請賞析千古名句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。2.絲方盡中的絲在文中諧音思，屬雙關(guān)語，暗指對情人的思念。設(shè)想對方傷感久別的種種情景。改字，見出別離之久，相思之苦。2尾聯(lián)蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看將對方住處比作蓬山有何深意？ 將對方住處比作蓬山，含有可望不可即之意。2說說相見時難別亦難一句中兩個難字的表達效果。兩個難字的使用使相思之苦和離別之痛顯得分外深沉綿遠(yuǎn)。2這首詩的前兩句寫暮春時節(jié)，男主人公觸景傷情，悵恨離別的情景。答：本詩運用借景抒情的手法，用春蠶和蠟炬一對最具表現(xiàn)力的比喻來抒寫強烈的相思和至死不渝的愛情。2“東風(fēng)無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？（1）點明離別的季節(jié)；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情。此句運用了雙關(guān)語，“絲方盡”隱喻，“淚始干”隱喻。3李商隱的《無題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是： 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。頷聯(lián)巧妙的運用比喻和雙關(guān)，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定；頸聯(lián)則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設(shè)想對方的種種情狀，以示相愛之深。B、頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。筆法曲折，設(shè)想奇麗?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。3選擇有誤的一個是（）A、首聯(lián)寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風(fēng)無力百花殘”渲染了當(dāng)時別離的氣氛，情景交融，東風(fēng)指春風(fēng)，字使有凄楚的感覺。C、頸聯(lián)表達了詩人的愿望，尾聯(lián)設(shè)想對方傷感久別的種種情形。3選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（）A、“相見時難別也難，東風(fēng)無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。C、“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。也是男主人公的自慰之詞。3用一句話概括這首詩的主題：推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：