初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃-閱讀頁
2024-10-21 07:28本頁面
【正文】 的溝通。二、專業(yè)發(fā)展目標理論素養(yǎng)方面：通過國培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。四、未來發(fā)展規(guī)劃 １、養(yǎng)成了良好的學習習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。第五篇：初中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展計劃初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃從江縣加榜中學潘吉林隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。鑒于自身情況，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向?，F(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。二、剖析不足：對于現(xiàn)在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得不熟練，操作時會走老路子。在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo)，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。四、主要措施制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。五、未來發(fā)展規(guī)劃１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論。３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個優(yōu)秀的中學數(shù)學教師。個 人 專 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃從江縣加榜中學吳成文
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