八年級物理培優(yōu)補差工作計劃最終5篇-閱讀頁
2024-10-21 07:27本頁面
【正文】 理上冊培優(yōu)補差工作計劃20172018學八年級物理上冊培優(yōu)補差工作計劃普安鎮(zhèn)大理學校陶 凱一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成學習物理的基本能力。二、制定目標在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高觀察、思考、分析、實驗等綜合能力，成績穩(wěn)定在A級，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。最好不能有D級學生。介紹或推薦適量課外競賽，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，使其能在物理學方面有所貢獻。四、培優(yōu)對象數(shù)學底子較好的同學五、補差對象數(shù)學底子較差的同學六、主要措施l．課外輔導，利用課余時間。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。5．對后進生實施多做多練措施。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。2017年9月8日星期五第五篇：八年級物理上冊培優(yōu)補差工作計劃2017/2018學第二學期 八年級物理下冊培優(yōu)補差工作計劃廬江縣湯池鎮(zhèn)初級中學周惲洋一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成學習物理的基本能力。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高觀察、思考、分析、實驗等綜合能力，成績穩(wěn)定在A級，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。最好不能有D級學生。介紹或推薦適量課外競賽，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，使其能在物理學方面有所貢獻。四、培優(yōu)對象：五、補差對象：六、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。5．對后進生實施多做多練措施。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
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