【摘要】同學(xué)們:安莪中學(xué)初三語文科組古代父母教育子女的典故有哪些?戰(zhàn)國時(shí)的孟母三遷、南宋的岳母刺字。上學(xué)期我們也學(xué)了三篇有關(guān)父母教育子女的文章,你還記得嗎?《給兒子的一封信》《給女兒的一封信》《一厘米》選自《韓詩外傳》,題目是編者加的。本文是周公教育兒子
2024-12-20 03:41
【摘要】本文通過作者對(duì)司馬光指責(zé)自己的“四條罪狀”的反駁,從而批駁了保守派的不恤國事、墨守成規(guī)的狀況,表明自己堅(jiān)持改革、決不為流言俗議所動(dòng)的決心。本文層次清晰,條理分明。首先交代寫信的原因,言語委婉有致;接著進(jìn)行合情合理地辯駁,有理有據(jù),層層深入;最后表明態(tài)度,不失贈(zèng)答之禮。全文一氣貫通,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過對(duì)教材的分析,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我確定本課的教學(xué)
2024-12-28 22:09
【摘要】周公誡子一六五中學(xué)馬立陽教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:了解有關(guān)韓嬰及其《韓詩外傳》的文學(xué)常識(shí);并能積累常用文言詞語,提高閱讀淺易文言文的能力。?過程與方法:能結(jié)合注釋和工具書,讀懂文章大意;并能把握課文內(nèi)容,領(lǐng)悟選文主旨,學(xué)習(xí)言簡意賅的寫法。?情感價(jià)值觀:從課文內(nèi)容中受到教育,培養(yǎng)自
【摘要】文言閱讀練習(xí):《周公誡子》和諸葛亮《誡子書》(甲)周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰:“往矣,子無以魯國驕?zhǔn)?。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下之士。吾聞,德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守以儉者,安;祿位尊盛,守以卑者,貴;人眾兵強(qiáng),守以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲
2024-12-05 17:08
【摘要】答司馬諫議書王安石朗讀課文,疏通文意翻譯下面的句子,解釋重點(diǎn)詞語:1、重念蒙君實(shí)視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。又想到您看待我一向很好,對(duì)于書信的往來中不應(yīng)草率,所以現(xiàn)在詳細(xì)地說出我所以這樣做的理由,希望您或許會(huì)諒解我。2、今君實(shí)所以見教者……
2024-12-02 18:23
【摘要】 答司馬諫議書 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 :積累文言知識(shí),領(lǐng)會(huì)文句意思,通過朗讀,揣摩詞句的含義,品味文章的語言風(fēng)格。 :借助注釋和詞典,通過品讀語言,體會(huì)作者對(duì)司馬光指責(zé)自己的“四條罪狀”的反駁,從...
2025-04-05 05:28
【摘要】29.答司馬諫議書一、作家訪談王安石(1021—1086),字介甫,號(hào)半山。北宋政治家、思想家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì),他兩次被罷相。晚年封為荊國公,謚號(hào)“文”。著有《臨川集》。
2025-07-05 16:08
2025-07-05 16:10
【摘要】 《答司馬諫議書》答案 一、自主學(xué)習(xí) 1.《答司馬諫議書》作者是北宋朝王安石,題目中的司馬諫議指司馬光。前者文集因其籍貫命名為《臨川先生文集》,后者曾經(jīng)主編編年體通史《資治通鑒》。 (bà...
2025-04-05 05:23
【摘要】....答司馬諫議書Ⅰ.課外古詩背誦【原文】從軍行王昌齡烽火城西百尺樓,黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月,無那金閨萬里愁?!举p析】這是詩人的一首邊塞詩。委婉細(xì)膩地刻畫了邊關(guān)將士久戍盼歸、思鄉(xiāng)懷親的真摯感情。詩的前三句,寫環(huán)境:詩人首先捕捉住烽火臺(tái)、戍樓、黃昏、海風(fēng)等景象,著力渲染
2025-07-10 06:00
2024-11-27 01:44
【摘要】27.周公誡子一、作家訪談韓嬰,西漢今文詩學(xué)“韓《詩》學(xué)”的開創(chuàng)者。燕(治今北京)人。治《詩經(jīng)》,兼治《易》。文帝時(shí)任博士。著有《韓詩內(nèi)傳》和《韓詩外傳》。二、知識(shí)卡片《韓詩外傳》是一部由360條軼事、道德說教、倫理規(guī)范以及忠告等不同內(nèi)容編成的雜編。今本作十卷。其書雜述古事古語,雖每條皆征引《詩經(jīng)》中的句
2025-06-27 01:29
【摘要】周公誡子,疏通文義,提高閱讀淺易文言文的能力。,把握作者的寫作意圖。,培養(yǎng)謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁的品德。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入孟母三遷岳母刺字畫荻教子古代父母教育子女的典故有哪些?走近作者韓嬰(約前200—前130),西漢今文詩學(xué)“韓《詩》學(xué)”的開創(chuàng)者。燕(今北京)人,治《詩經(jīng)
2025-06-28 12:18
【摘要】答司馬諫議書語文版九年級(jí)下冊(cè)第七單元王安石作者·簡介王安石,字介甫,號(hào)半山,撫州臨川人,晚年退居江寧,封荊國公,世稱王荊公,他是北宋著名的政治家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。作品有《臨川先生文集》。北宋中期,社會(huì)矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事,實(shí)行變法,力圖通過整軍
2024-12-20 15:32
【摘要】29.答司馬諫議書◆走近作者王安石(1021—1086),字介甫,號(hào)半山,封荊國公,宋撫州臨川人,是北宋一位杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,“唐宋八大家”之一。著作有《王臨川集》《臨川集拾遺》《宋說》等?!粼~語積累(1)通假字于反復(fù)不宜鹵莽(
2025-06-28 12:20