中班數學按規(guī)律排序-閱讀頁
2024-10-21 05:57本頁面
【正文】 送獎品。感受顏色排序的規(guī)律美?；顒舆^程：一、觀察迷宮圖中路的排序規(guī)律。討論：你發(fā)現了什么？這條小路中“圓形瓷磚”的排列有什么特別的地方？小牛為什么找不到它的家了？我們可以怎么幫助它呢？請說一說。先確定一種排列的方法，按照這種方法一直堅持下去，這就是規(guī)律。引導語：“謝謝你們幫小牛找到回家的路！現在讓我們一同前往米奇的家吧！咦？沒人在家，門上有張留言紙！”出示米奇留言紙：“原來米奇去參加森林里的主題舞會了，這次舞會的主題是“規(guī)律排排隊”，他在留言紙當中寫道，朋友們，你們也想參加舞會嗎？那就裝扮上一種有規(guī)律的飾品一起來玩吧！”提出操作要求?！锟梢宰约哼x擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固。★引導語：“看看米奇為大家準備了什么？請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！”★一組:做項圈——利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項圈?！锶M：做皇冠——事先確定一種顏色組合，而后在長條上有規(guī)律地做皇冠。三、分享環(huán)節(jié)。播放音樂，引導幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進行律動，自然結束。（2）在美術區(qū)投放各種珠子，引導幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項鏈、手鏈。家園共育：鼓勵幼兒回家后自己設計一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。然后再出示一串項鏈一顆紅兩顆綠，一顆紅兩顆綠。然后再請小朋友們用雪花片來按規(guī)律排序，自己設計一些規(guī)律來排序。課堂上氣氛活躍，幼兒興趣很高。但讓他們自己操作的時候，遇到了難題，有幾個幼兒串著串著就多一個或者少一個，我又讓他們細心地檢查，最后發(fā)現問題，再改正過來。我就個別指導他，又讓他說，又讓他觀察別人的作品，我費了好大的勁，可收效甚微。后來舉一反三，觸類旁通，后來說了幾個規(guī)律都沒有難倒他，他都擺對了。只有孩子親手做了，他才能真正領會其中的意思和規(guī)律，光憑嘴說，說的再費勁，還不如示范作一遍。第五篇：教案推薦：中班數學活動《按規(guī)律排序》教案推薦：中班數學活動《按規(guī)律排序》活動目標：通過觀察、嘗試，引導幼兒發(fā)現事物特定的規(guī)律，并對4種以內顏色進行排序。在游戲活動中，培養(yǎng)孩子的合作意識和探險精神。游戲開始：將幼兒分成2組，每個幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色)，按照卡紙顏色出現的規(guī)律，對應自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊。教師簡單小結。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多(教師在數學板上記錄)，哪組先闖入第三關(要求用4種顏色變，但不能與闖第二關時的方法相同)，順利闖過第三關。在限定的時間內誰的辦法多，誰先進入寶藏室奪取寶物?！褮g迎分享、轉載，轉發(fā)請勿做任何修改，包括本聲明。
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