中班數(shù)學按規(guī)律排序(文件)
【正文】 哎，看看在路上碰到了誰？它怎么了？”出示迷宮圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上“圓形瓷磚”的排列方式。二、分組操作，制作飾品。自由分組操作，制作飾品。★四組:做胸花——在排列板上找出已有的排列規(guī)律接著往下排列。活動延伸：區(qū)域活動：（1）在數(shù)學區(qū)提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊。第四篇：中班數(shù)學《按規(guī)律排序》教學反思今天我上了《按規(guī)律排序》一課我先講了一個故事激趣導入，說小松鼠在森林里采了一些美麗的紅豆子，綠豆子串成了一串美麗的項鏈，請小朋友找一找藏在項鏈里的美麗的秘密：一顆紅一顆綠，一顆紅一顆綠。然后指導幼兒完成書上的作業(yè)。還有一個孩子很會說，但動手時才發(fā)現(xiàn)他根本沒有懂到，不能完成。我體會到在教學過程中，讓孩子動手真的非常重要。在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力。先請第1組排隊，第二組觀看，及時發(fā)現(xiàn)問題，然后再交換。尋找寶物——坐上“魔法列車”，到達桌子上各自的位置(魔術(shù)房間)：每張桌子上有個魔術(shù)盒(盒內(nèi)有許多卡片如：“紅紅綠白藍”，“紅紅綠藍白”)，每個幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來?！寻鏅?quán)聲明：文章源于網(wǎng)絡，中幼網(wǎng)編輯整理，如侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除?；顒咏Y(jié)束：小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。競賽：分2組，每組8個人，分別掛顏色牌進行變顏色排隊魔術(shù)。活動準備：魔術(shù)師道具一套，黑布一塊紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆活動過程：(一)、入場游戲：老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過第一道門，進入“魔術(shù)王國”(進場入座)(二)、闖關(guān)游戲(請幼兒進入魔術(shù)王國)：兩名老師拉著一塊布，由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊游戲，“紅黃藍綠、紅黃藍綠”八張卡紙依次出現(xiàn)幼兒觀察，找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。這是在我今后的教學中應該特別注意的經(jīng)驗。最后，我親自動手和他一起擺了三遍，第四遍讓他自己擺他才擺對了。特別是前面說的時候，他們好像都懂了。和小朋友一起找其中的規(guī)律。環(huán)境創(chuàng)設：利用幼兒制作的排序作品布置活動室。鼓勵幼兒說說：今天你選擇的是什么飾品？是按照怎樣的規(guī)律來制作的？教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄，并歸納小結(jié)。★二組:做手環(huán)——利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán)。★請小朋友們從箭頭指示的位置開始排列操作材料。教師根據(jù)幼兒反饋的情況，歸納小結(jié)：通往米奇回
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