義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施-閱讀頁(yè)
2024-10-21 05:54本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)通報(bào)；⑷實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任追究制，對(duì)“減負(fù)”工作不得力，學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)較大的，要追究責(zé)任，并與責(zé)任人的評(píng)先選優(yōu)掛鉤。”廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學(xué) 7第四篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施費(fèi)縣抗大中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)措施為了充分貫徹上級(jí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，我校制定了以下措施。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程計(jì)劃組織教學(xué)，任何年級(jí)和個(gè)人不得隨意增刪課程和增減課時(shí)，不得任意提高或降低教學(xué)難度。摒棄滿(mǎn)堂灌、“填鴨式”等落后的教學(xué)方法，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式。教師要認(rèn)真研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，做到精講精練，把問(wèn)題解決在課堂上，最大限度地提高教學(xué)效率。任何年級(jí)和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或向?qū)W生攤派教輔資料。（四）控制學(xué)生家庭作業(yè)的份量和難度。若有書(shū)面家庭作業(yè)應(yīng)分必作和選作，以使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠基本完成，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。（五）認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。要保證學(xué)生每天9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。（六）認(rèn)真落實(shí)“兩課（體育、活動(dòng)課）、兩操（廣播操、眼保健操）”等活動(dòng)。要開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。要控制任何年級(jí)的考試方式、科目和次數(shù)。（八）在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分利用 好成長(zhǎng)檔案的評(píng)價(jià)作用。提高教學(xué)質(zhì)量有兩種選擇。這是一條“課外負(fù)擔(dān)輕——學(xué)生有充分自由支配的時(shí)間自學(xué)和發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)——學(xué)得主動(dòng)、積極、高效——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，發(fā)展后勁足，獲得高質(zhì)量”的良性循環(huán)之路。這是一條“負(fù)擔(dān)重——學(xué)習(xí)心理壓力大——學(xué)習(xí)能力差——厭學(xué)甚至逃學(xué)——缺乏發(fā)展后勁，教學(xué)質(zhì)量低”的惡性循環(huán)之路。我們要在堅(jiān)持質(zhì)量立校的基本思路下，努力尋求既減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量的有效途徑。請(qǐng)全體老師執(zhí)行。一是學(xué)習(xí)時(shí)間總量每天不得超過(guò)7小時(shí)。同時(shí)必須準(zhǔn)時(shí)上課，教師在上課5分鐘前應(yīng)到教室作好各種準(zhǔn)備。四是每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)必須保時(shí)保量，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。要求做到五條：一是精心備課。二是減少時(shí)間損耗。三是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。通過(guò)投影、收錄機(jī)等多媒體作用于學(xué)生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學(xué)生儲(chǔ)存記憶的速度、效率。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過(guò)失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)記錄在家校練習(xí)本上，一般情況下數(shù)學(xué)30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)：30分鐘，物理、化學(xué)30分鐘。這些科的作業(yè)必須全部在課堂上解決問(wèn)題。外語(yǔ)只布置單詞、句子讀記背，目的是培養(yǎng)學(xué)生記憶和練口、練耳的習(xí)慣，不得布置書(shū)面作業(yè)。三加強(qiáng)：加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精和以“一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要求。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理并集思廣益。加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。做到每月調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以通過(guò)家校練習(xí)本向教學(xué)處反映教師違反上述規(guī)定的有關(guān)情況，作為教績(jī)?cè)u(píng)價(jià)依據(jù)之一。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室里看書(shū)作業(yè)。進(jìn)一步優(yōu)化課內(nèi)外結(jié)構(gòu)，德、智、體、美、勞、心統(tǒng)一的立體化教學(xué)體制。規(guī)范營(yíng)養(yǎng)配餐工作，加強(qiáng)就餐管理。三是加強(qiáng)文娛活動(dòng)，堅(jiān)持音樂(lè)用餐制度，每周一歌，兩周一次班級(jí)文娛活動(dòng)。五、開(kāi)展心理教育，加強(qiáng)學(xué)生心理保健，減輕心理壓力，啟動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服厭學(xué)情緒。每一位班主任，每一位任課教師都要自覺(jué)用心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的工作，都應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這要作為考核教師的重要內(nèi)容之一。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。三是實(shí)施成功教育，嚴(yán)禁讓考差了的學(xué)生及家長(zhǎng)簽字、寫(xiě)檢查、甚至諷刺挖苦，要實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，分層次訂目標(biāo)，按目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五是努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)情緒。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，學(xué)校將制訂學(xué)生上課、閱讀、作業(yè)、自習(xí)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，并分科成立學(xué)法研究和考評(píng)小組，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。如求知欲、自信心、意志力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，尤其要注重學(xué)習(xí)精神的培育。五是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間“增值”。達(dá)到兩減少、一提高、一加強(qiáng)，即減少考試科目，考查學(xué)科采用教學(xué)過(guò)程隨堂考試；減少考試競(jìng)爭(zhēng)壓力，不公布考試名次，大力表?yè)P(yáng)學(xué)業(yè)進(jìn)步生，實(shí)行分層次評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的課時(shí)單元質(zhì)量過(guò)關(guān)，把問(wèn)題解決在教學(xué)過(guò)程中。一是學(xué)生評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)實(shí)行綜合評(píng)價(jià)制。二是改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)。包括課業(yè)負(fù)擔(dān)的評(píng)價(jià)和教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)幾個(gè)方面，并將學(xué)生的評(píng)價(jià)作為評(píng)定教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。九、建立家校教育聯(lián)盟，優(yōu)化教育環(huán)境。二是改進(jìn)家長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋。四是加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。因此，要實(shí)現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo)，就必須全面提高教師素質(zhì)。一是要研究新教材，把握實(shí)質(zhì)，按照學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，合理地恰當(dāng)?shù)靥幚砗徒M織教材。三是加強(qiáng)作業(yè)的科研。建立作業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)之間的同步變量關(guān)系。一方面保持學(xué)生合理的負(fù)擔(dān)。
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