【正文】 三、總結(jié)。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時(shí)的這些故事。四、作業(yè)布置。五、板書設(shè)計(jì)養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義為人子 方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知《三字經(jīng)》三教學(xué)內(nèi)容：首孝悌 次見聞 知某數(shù) 識(shí)某文一而十 十而百 百而千 千而萬三才者 天地人 三光者 日月星三綱者 君臣義 父子親 夫婦順曰春夏 曰秋冬 此四時(shí) 運(yùn)不窮 教學(xué)目標(biāo)：介紹三字經(jīng)。懂得孝和悌，懂得人與人之間怎么做。上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生回答：要好好學(xué)習(xí)，尊敬父母、兄長。首孝悌 次見聞 知某數(shù) 識(shí)某文 解釋：一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。啟示：孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎(chǔ)；能文會(huì)算是做人的本錢。一而十 十而百 百而千 千而萬解釋：我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬??一直變化下去。幾乎各個(gè)科學(xué)門類都離不開數(shù)學(xué)，所以必須認(rèn)真地從簡單的數(shù)目學(xué)起，為將來學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。什么叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。世界太大了。只有不斷學(xué)習(xí)，才能運(yùn)用掌握的知識(shí)去改造世界。啟示：要使人與人之間有一個(gè)良好和諧的關(guān)系，每個(gè)人都要認(rèn)清自己的地位，人人從我做起，才能天下安寧，人類永遠(yuǎn)和平。這四時(shí)季節(jié)不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。三、師生總結(jié)。背誦今天所學(xué)的內(nèi)容。首孝悌 次見聞 知某數(shù) 識(shí)某文一而十 十而百 百而千 千而萬三才者 天地人 三光者 日月星三綱者 君臣義 父子親 夫婦順曰春夏 曰秋冬 此四時(shí) 運(yùn)不窮4《望廬山瀑布》教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀《望廬山瀑布》。理解詩句,想象詩中描繪的景象,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：相關(guān)的資料教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。“望”與“看”的區(qū)別是什么？望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。二、作者簡介。三、讀《望廬山瀑布》朗讀后，哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。四、出示古詩《望廬山瀑布》，理解詩意。這是學(xué)習(xí)古詩的第三步：明詩意。“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。香爐：香爐峰。生：升騰起（變成了）?！斑b看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。“掛”、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。川：河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢(shì)陡真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。九天：天的最高處。詩里形容極高的天空。用自己的話講一講這句的意思。四、這首詩表達(dá)了作者的什么感情。、五 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩教師要給學(xué)生范讀，要讀出語氣、感情。七、布置作業(yè) 背誦、默寫古詩。八、板書設(shè)計(jì)。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。學(xué)習(xí)流程：一、復(fù)習(xí)理解并背誦《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容二、教師導(dǎo)入漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。三、多種方式誦讀（一）、靜心自讀；（二）、指名接讀；（三）、齊讀；四、理解含義今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。重點(diǎn)解釋“為人子，方少時(shí)。香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！弊g文：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》《孔融讓梨》，學(xué)生認(rèn)真聽故事，聽后討論。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）學(xué)生賽讀師生拍手齊讀讓我們?cè)賮砀星榈刈x一讀。自己小聲背或和同桌一起背一背。老師說上句，學(xué)生接下句。學(xué)生說上句，老師接下句全班拍手背。六、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？七、小結(jié)同學(xué)們，老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說的那樣做，做一個(gè)文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長的人。曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。那么，到底為什么沒有說呢？我認(rèn)為這里面恐怕至少有兩個(gè)原因：一是人們對(duì)于春夏秋冬四個(gè)季節(jié)產(chǎn)生的原因是什么還沒有搞清楚，雖然我們前面已經(jīng)講了我國的歷法——早在公元近四千年前的夏朝就編制出了，但是對(duì)于這部著作的撰稿者是否就一定懂得呢，這似乎也很難說得清楚，這方面的原因也是多方面的。其二，我想即使筆者知道并曉暢這個(gè)問題，但是若要想通過幾個(gè)三字句來解釋這么一個(gè)萬分復(fù)雜的問題也是不容易做到的。所以，作者干脆避開這個(gè)難題，而把最最基本的常識(shí)列了出來交給我們的后人，留給人們以思考的余地。而對(duì)于東西南北四個(gè)方向的問題，其實(shí)對(duì)于我們今天來說，根據(jù)愛因斯坦的相對(duì)論觀點(diǎn)，其實(shí)也是一個(gè)相對(duì)的問題。就是說，我們所講的南，恰恰是地球上的北極；而我們所說的北，這又正好相反是地球的南極。就像宇航員在太空中（這里應(yīng)該指出的是，還比非是真正意義上太空，這能說是地球的上空而已）的“一天”概念，它是隨著航天器圍繞地球一圈所用的時(shí)間而決定的一樣，一旦人類真正飛抵太空，那么隨著飛行器的不同運(yùn)轉(zhuǎn)軌道它的一切概念則都要隨之而改變。就像我們?cè)陬A(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)消息的時(shí)候，不能籠而統(tǒng)之地用距離北京東南方向多少公里來落實(shí)，而必須用經(jīng)度和緯度才能準(zhǔn)確確定一樣。第五篇：三字經(jīng)教案《三字經(jīng)》閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影教學(xué)難點(diǎn)：中國古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。[討論：大家同意這個(gè)說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考] 教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的2．性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。3．教之道，貴以專。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯(cuò)。)：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)每個(gè)人出生時(shí)都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開始。有人經(jīng)過努力成為了自己理想中的人，也有人編成了大家都不喜歡的人。作業(yè) 填空人之初，（性本善）性相近，（習(xí)相遠(yuǎn)）。（教之道），貴以專。逐步了解《三字經(jīng)》的語言特點(diǎn)。3．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。2．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。通過跟唱也對(duì)前六組經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。人不學(xué)，不知義。香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文?！?．學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。3．練習(xí)讀，把金文讀熟。4．指導(dǎo)讀出節(jié)奏韻律。5．思考：通過這六組經(jīng)文，你知道了什么？ 多媒體相機(jī)出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)真聽，再談想法。三、拓展延伸：通過今天的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劷?jīng)文對(duì)你的指導(dǎo)，如：怎樣孝敬父母、兄弟友愛。要到什么呀？（學(xué)生答：孝順，友愛，謙讓等）對(duì)，從現(xiàn)在開始就讓我們互相監(jiān)督，共同進(jìn)步吧！同學(xué)們，“雅言傳承中華文明，經(jīng)典浸潤精彩人生”，讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧，因?yàn)槲覀円白x中華經(jīng)典，做謙謙