放牛班的春天觀后感模版-閱讀頁
2024-10-21 05:27本頁面
【正文】 開始有意無意協(xié)助馬修老師。就在哈善院長(zhǎng)為解決經(jīng)費(fèi)并封爵而振奮時(shí)，一個(gè)電話讓這一切灰飛煙滅，蒙丹縱火燒了給自己帶來無盡痛苦記憶的學(xué)校，留下一個(gè)詭秘的笑容，轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去。然而，馬修的擅離職守而造成的損失，也是無法推諉的。一封封疊成紙飛機(jī)的送別信，還有窗戶里飄出的心靈歌聲，讓馬修老師幸福而自豪，他明白他做的一切都是那么值得了?！边@是馬修最后的自白。莫翰奇也申請(qǐng)了里昂音樂學(xué)院，我想其他孩子們也已經(jīng)過著和從前不一樣的生活?？藖砻神R修用音樂做教育，用希望和愛做導(dǎo)師，我想，沒有比這還輕柔卻充滿力量的方式了，教育即啟發(fā)心智，以心對(duì)心的行為藝術(shù)，而且真正的教育，應(yīng)該是無差別的愛，馬修老師做得太好了，雖然蒙丹成為了他的一個(gè)遺憾。麥神父在我看來是一個(gè)大智者，也大善者。這無疑也是教育的一個(gè)規(guī)律。這不就說明教書育人不只是為了孩子的未來，為了我們的生存，更深的是這是創(chuàng)造老師自己的人生。老師教育孩子，那孩子是什么，教師的意義又是什么？也許這個(gè)問題是一個(gè)教育工作者終生都在嘗試答案的問題，而這個(gè)答案，需要你用心用愛用一生去努力完美！Vois sur ton chemin 暸望你人生未來的道路 Gamins oubli233。gar233。s vers d39。onde d39。 effac233。re dor233。onde d39。放牛班的春天在大學(xué)時(shí)便看過了，當(dāng)時(shí)是學(xué)生，僅從文藝片欣賞角度去看電影的劇本結(jié)構(gòu)、導(dǎo)演要表達(dá)的主題以及演員的演技。整部電影始終籠罩著一種佛家大慈悲的情感。我們從事職教應(yīng)持此胸懷，給我們學(xué)生脈脈溫情，找到一座與學(xué)生溝通的橋梁，感化他們。電影講述的是三個(gè)成績(jī)不理想但個(gè)性不同的孩子和家庭的故事，緊緊地吸引著老師們的心。影片中總想以自己的想法來替孩子做決定的莫過于邱媽媽了，她總喜歡說什么：“我是你媽媽，你以后會(huì)感激我的！”孩子不聽話時(shí)，便使出殺手锏說：“這是我的房子，不是你的！”因此也造就了兩個(gè)孩子截然不同的性格：女兒叛逆；兒子懦弱！大師南懷瑾也說，孩子要學(xué)會(huì)自己站起來，教育是對(duì)孩子稟賦的合理開發(fā)，而非要按照自己的意思塑造孩子??孩子成長(zhǎng)要靠自己，不要過分要求，讓他自由發(fā)展。規(guī)規(guī)矩矩做事，老老實(shí)實(shí)做人，有好的人品和教育修養(yǎng)。孩子將來能有自我謀生的技術(shù)，比如做木匠、泥水匠，跟學(xué)問、身份、地位沒有關(guān)系，這是起碼的。影片中那個(gè)因成績(jī)不好總挨打的孩子，本該有令人羨慕的繪畫特長(zhǎng)，可是家長(zhǎng)和大多數(shù)老師都沒有給予肯定和鼓勵(lì)。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，成績(jī)并不是唯一。一個(gè)人為什么要讀書？傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書明理”四個(gè)字。如果要問中華民族，中國(guó)人素來的教育目的是什么？是為了“做人”，而不是為了“生活”。這都是在“讀書明理”以后，因?yàn)椤爸腔邸?、“智識(shí)”的開發(fā)了，就容易懂得了“謀生”的“技術(shù)”，和各種有利“謀生”的“智識(shí)”，也都屬于“讀書明理”。很可惜，現(xiàn)代人所認(rèn)識(shí)文化教育的基本目的，只是為了“謀生”。甚之，有的人，還把自己一生的失意，或一生做不到的事，都寄托希望在孩子們身上，拼命迫他去上學(xué)讀書。釋迦牟尼佛一生也是這樣，真有成就的就是十大弟子，盡管經(jīng)典講得那么熱鬧。
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