【正文】 強調(diào)實驗能力。（4）注意聯(lián)系實際。第4題以抗VD佝僂病為背景，考查了遺傳學知識在實際中的應(yīng)用。但在實驗和科學探究能力、獲取知識的能力以及文字表達能力等方面的考查還可以適當加強。這合乎實際要求，令人欣慰；近幾年生物高考命題改革的一些基本思路和經(jīng)驗在試卷中得到了繼承。因此，整卷給人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命題者探求新意的苦心。與去年試卷不同，這一改進值得肯定；體現(xiàn)實驗科學特點，沒有太過深奧和抽象未知知識的識題鋪墊題干，入題簡明而且難度適中，這有利于促進高中數(shù)學課程改革的實施。體現(xiàn)在主干知識復習范圍及深度及實驗題型教師把握準確，復習知識內(nèi)容有四分之三時間用到與高考試題接軌的方面；學生調(diào)查及反饋信息：生物試題較簡單，沒用太多時間就答完所有試題，第一卷客觀題準確率92%，第二卷主觀題型熟悉尤其第30題在專題題組中重現(xiàn)率達80%以上，實驗題也是在實驗分析題組中可以有明顯印記；理綜考試中生物學部分無論教師和學生對所見試題反映都為認可。復習過程小結(jié)：；；，線索貫穿式整理；，見題識辨。復習有效性一覽內(nèi)容 基礎(chǔ) 技能 思維訓練 答題規(guī)范 主干知識 題型印象 實驗訓練一輪 80% 75%60%70%100%65%85% 二輪專題題組595 作業(yè)80課堂限時60 85月考理綜訓練50 9095（以上統(tǒng)計主要依據(jù)教師對各班教學結(jié)果分析及與學生談話記錄，計算較為粗略）教學中的得失：高三一年是師生配合交流，艱苦拼搏，努力奮進的一年，在復習的各階段都留下過深刻的印象，我們體會較深的是以下幾個方面。它可以有效地培養(yǎng)學生對課業(yè)的責任感，幫助學生及時查漏補缺和復習舊知識，有利于與即學習的新知識建立聯(lián)系，幫助學生順利地進入新階段的學習。課前檢測一結(jié)束，教師即予以講評，一般時間58分鐘.（2）精心設(shè)計每節(jié)課的問題提出。（3）培養(yǎng)落實學生自讀研討。通過同坐或小組討論，絕大多數(shù)的學生能迅速地明晰，并越來越接近問題的解達到探索目標。一定敢留出課堂時間，否則能力無法培養(yǎng)。教師根據(jù)學生的答題情況進行評講分析，在評價過程中，對一些學生難以理解透徹的問題，不能簡單地對學生的答案判“對”或“錯”，而要對于學生答對的回答作必要的講解；學生答錯了要分析其原因及解決問題的辦法，有什么方法可以防止類似錯誤的再發(fā)生。（5）布置獨立作業(yè)。針對性就是針對教學目標和學習目標，選擇那些學生易錯而又能突出教學目標的題目；量力性就是作業(yè)題的難易度要適中，數(shù)量要適宜，估算過學生的努力，在規(guī)定時間內(nèi)尚能完成，做到既不超量也不過少；典型性就是題目要有代表性和層次性，學生能舉一反三，觸類旁通，不搞死記硬背。經(jīng)過實踐，我們一致認為此項為復習中最具實效之舉?；仡櫼荒杲處煹奶岣吲c進步，與學校及高三年級的各項教學措施和要求分不開。以下問題值得反思：一年來市教研室未組織高三生物教研活動，理綜組只有一本2004高考說明（能用的），高考題匯編能否給每位教師一冊?。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。二、不斷學習、更新理念“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。四、生活及其他方面本組同志齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內(nèi)布置的任務(wù)，學校布置的任務(wù)，各位同志樂意接受，從不推諉，認真、高效、扎實完成，取得了顯著的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為十四中的生物教學再添新功。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。有效抓好教研工作常規(guī)，能促進備課 組工作的順利開展。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。二、學研并舉，提高課堂教學水平。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設(shè)計新穎，教學形式靈活，實現(xiàn)了教學相長，體現(xiàn)了以學生為主的教學模式。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創(chuàng)新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平?！皩W高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務(wù)意識，做學生的良師益友。組織教師認真聽取專家講座。