20xx春小學教師培訓計劃-閱讀頁
2024-10-21 05:11本頁面
【正文】 順利開展。所有培訓由教務處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。，服務培訓。第四篇：小學教師培訓計劃小學教師培訓計劃()一、指導思想 為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)全國、省、寧波市基礎教育工作會議精神，圍繞奉化市教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化，爭取2003年師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。三、主要措施加強教師師德教育。④研究學生，研究學生的個性特征和心理，研究學生的學習狀況；⑤幫助學生，幫助學生走向成功，幫助學生走出失敗，幫助學生形成健全的人格；⑥關(guān)心學生，關(guān)心學生的身體和心理健康，切實維護學生的利益；⑦正確評價學生，客觀公正地對待學生，用發(fā)展的觀點評價學生。繼續(xù)開展教師教育科研培訓。做好寧波市級立項課題“現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作，并以此帶動全校教師在總課題的統(tǒng)率下，積極參與到課題研究中來。實施步驟如下： ①、準備階段（03年4月03年8月）主要工作研討論證、培訓教師、搜集資料、調(diào)查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案 ②、實施階段（03年9月04年７月）ａ、調(diào)查研究，了解全校各年級學生的道德行為現(xiàn)狀。ｂ、開展系列專題活動 分為我愛集體、我愛我家、學會生活、我在成長四各個系列。）ｃ、一學期進行一次階段性小結(jié)，每位參與教師整理出１－２個典型案例、及有關(guān)活動紀錄小結(jié)。③、總結(jié)階段（０４年８月――０４年１０月）主要工作調(diào)查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題誤區(qū)、撰寫研究報告。繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。積極開展新課程培訓，努力推進基礎教育改革。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。開展“走進新課程”系列讀書實踐活動的步驟及要求： 活動準備階段：（2003年11月）確實全鎮(zhèn)每位教師的必讀書目：執(zhí)教學科的新課程標準、新課程標準解讀、走進新課程（與課程實施者對話）。期間對全鎮(zhèn)教師進行一輪新課程通識培訓，邀請市專家來我鎮(zhèn)講座。繼續(xù)抓好教師學歷提高工作。四、具體安排 9月份：制訂教師培訓計劃制訂第八屆教壇新秀參評教師培訓計劃并開始訓練 10月份：參加奉化市教壇新秀評比參加市教育局組織的“名師展示”活動教師英語300句培訓（1）11月份：新教師上課、說課教師英語300句培訓（2）參加奉化市骨干教師評比 12月份：開展走進新課程讀書活動 新教師上課、說課教師英語300句培訓（3）1月份：學期小結(jié) 2月份：部署學期教師培訓工作 3月份：青年教師說課教師英語300句培訓（4）4月份：青年教師論壇（走進新課程）教師英語300句培訓（5）5月份：青年教師論壇（走進新課程）新教師匯報課教師英語300句培訓（6）6月份：工作總結(jié)第五篇：小學教師培訓計劃小學教師培訓計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。，樹立師德窗口形象。（黨風廉政建設工作計劃），引領教師專業(yè)知識自主提升。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名，教科研能手2——4名2016年小學教師培訓計劃5篇2016年小學教師培訓計劃5篇。，促進教師專業(yè)性成長。加速教育技術(shù)應用水平的提升。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。面向全員。拓寬渠道。積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術(shù)能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野，學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關(guān)系，聘請市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進行專業(yè)引領。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長。，賽訓結(jié)合。
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