“綠色環(huán)保”特色班級(jí)創(chuàng)建方案-閱讀頁
2024-10-21 05:08本頁面
【正文】 會(huì)有一個(gè)全新的、團(tuán)結(jié)的、富有凝聚力的班級(jí)出現(xiàn)在我們眼前。建筑工程管理1301班2015年3月31日第四篇：“文明特色班級(jí)”創(chuàng)建方案“文明特色班級(jí)”創(chuàng)建方案一、班級(jí)口號(hào)給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給三七七班一個(gè)和諧亮點(diǎn)。為此，宣傳文明方面的知識(shí)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。二、活動(dòng)主要目標(biāo)：使用文明用語。見到老師（來賓）時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓行和問好。不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。同學(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。遲到要報(bào)告。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開教室。三、活動(dòng)內(nèi)容及措施：通過知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個(gè)別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動(dòng)活潑、寓教于樂的活動(dòng)為載體。4月中旬自主查找資料，利用早自習(xí)，小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心。5月16日5月20日為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，交流討論。6月初采用“平時(shí)互評(píng)；學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)比”方式。第五篇：幼兒園剪紙?zhí)厣嗉?jí)創(chuàng)建方案幼兒園“剪紙”特色班級(jí)創(chuàng)設(shè)方案幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)和內(nèi)容相結(jié)合，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。一、主題墻墻面布置本次主題墻創(chuàng)設(shè)我們班以剪紙為背景，在后主題墻設(shè)計(jì)剪紙邊框，用紅色鏤空剪紙制作邊框。作品的邊框也以剪紙的形式呈現(xiàn)。將科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、圖書區(qū)益、智區(qū)的吊飾在原有的基礎(chǔ)上加以剪紙的特色設(shè)計(jì)，如將“智慧屋”的吊字設(shè)計(jì)成棱形，在背面貼上各式各樣的窗花，來體現(xiàn)剪紙的特色。其次在室內(nèi)房梁懸掛十二生肖的剪紙作品，供幼兒欣賞。根據(jù)我班剪紙的特色設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)和幼兒積極配合，在家庭中制作和設(shè)計(jì)一些剪紙作品，張貼到背景墻。
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