“綠色環(huán)保”特色班級(jí)創(chuàng)建方案(文件)
【正文】 生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定 “文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案。進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。預(yù)備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。上課不要有轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書。5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會(huì)。評(píng)比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評(píng)出4名“文明使者”。內(nèi)部裝設(shè)剪紙花紋，再根據(jù)三個(gè)次主題的內(nèi)容依次填充圖畫，作品。“藏書閣”的吊飾將以“竹、蘭、梅” 的剪紙為背景，創(chuàng)設(shè)圖書區(qū)的剪紙?zhí)厣Ｒ约霸谄綍r(shí)手工制作，繪畫作品中，也以剪紙花紋，剪紙邊框的特色裝飾自己的作品。三．家長(zhǎng)和幼兒積極參與。充分體現(xiàn)剪紙的特色。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，我班將班級(jí)特色定為——剪紙。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。具體如下：3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級(jí)的黑板報(bào)。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。不有事沒(méi)事就去別的班級(jí)門口。多用“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。二、活動(dòng)創(chuàng)建主題：文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。鼓力助人為樂(lè)的行為，使得同學(xué)們主動(dòng)去做，對(duì)同學(xué)們起到了積極作用。（二）養(yǎng)成建設(shè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，形成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)督促班級(jí)同學(xué)們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。六、建設(shè)方案（一）活動(dòng)建設(shè)通過(guò)開展班級(jí)的禮儀培訓(xùn)，使得同學(xué)們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質(zhì)。全員性：應(yīng)該讓班級(jí)的每一個(gè)孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動(dòng)。團(tuán)員54人，入黨積極分子3人。這是一個(gè)尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛的集體。在學(xué)了相關(guān)的課文之后，老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，推薦一本好書，必要時(shí)與孩子共讀一本好書，交流讀書心得。我們?cè)诎嗉?jí)中建立的圖書角，建議同學(xué)們多看、多讀?！景嗉?jí)精神】營(yíng)造書香班級(jí)，共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣。綠色書香，意指學(xué)生在健康有益的課外書
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