【正文】 插入。（2）藝術(shù)字的修改和設(shè)臵：A、拖動(dòng)邊框（調(diào)節(jié)大?。珺、拉動(dòng)小黃色棱形塊(藝術(shù)字傾斜)，C、右擊藝術(shù)字→設(shè)臵藝術(shù)字格式→顏色和線條。操作方法：（1）利用自選圖形畫出一個(gè)直徑約為7磅的圓→雙擊該圓→設(shè)臵自選圖形格式→顏色和線條→顏色（紅色）→樣式（上細(xì)下粗）→粗細(xì)（選擇8磅）→確定。（4）點(diǎn)擊藝術(shù)字→?設(shè)臵藝術(shù)字格式?工具按鈕→顏色和線條（顏色和線條設(shè)臵為紅色）→尺寸（）（5）把藝術(shù)字和圓形圖片放在一起調(diào)整（小黃棱形塊）→畫一個(gè)紅色五角星（自選圖形）→用藝術(shù)字插入下面的文字→選中所有對象→繪圖→對齊或分布→水平居中→組合起來即可。（1）聲音的插入：插入→影片和聲音→文件中的聲音→?插入聲音?對話框中→找到位臵→確定（2）、視頻的插入：插入→影片和聲音→文件中的影片→找到你所需要插入的影片→確定→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)影片自動(dòng)播放，單擊時(shí)：單擊文件時(shí)影片才開始播放）。插入藝術(shù)字，編輯文字可以對已有的文字內(nèi)容進(jìn)行編輯修改，第三個(gè)按鈕是藝術(shù)）→（自動(dòng)：放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放，單擊時(shí)：單擊小喇叭圖標(biāo)時(shí)聲音才開始播放）第四篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案**小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)教案 課題：電子白板課件的制作 授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)一、軟件版本：HiteBoard Pro 20131014二、制作前準(zhǔn)備：收集跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種素材資源，包括文字、圖片、音頻、視頻、PPT文件等各種資料，分門別類，建立自己的素材資源庫，最好放在網(wǎng)絡(luò)上，方便大家在備課時(shí)互通有無、資源共享。熟悉電子白板軟件各種工具，做到召之即來，隨手可用。三、制作流程設(shè)臵或添加背景：這里的背景設(shè)臵可以使用圖片或紋理作為背景。文字的輸入和的編輯： word中復(fù)制、粘貼。四、抓屏工具的運(yùn)用抓屏工具提供幾個(gè)功能，可以捕捉全屏或區(qū)域，這一點(diǎn)跟其他抓屏軟件大同小異。捕捉的對象有幾個(gè)選項(xiàng)，可以直接導(dǎo)入白板頁，可以導(dǎo)入并同時(shí)保存為素材，方便以后使用；也可以不導(dǎo)入而直接保存。白板頁中的對象可以通過不同的操作來達(dá)到我們所需要的教學(xué)效果。對于不需要進(jìn)行編輯的對象，我們可以在屬性菜單中選擇“鎖定”。如需要解鎖，只需要在屬性菜單中選擇“解鎖”即可。具體用法比如在強(qiáng)化記憶方面；數(shù)學(xué)公式的記憶，教師在白板頁中書寫有公式，幕布遮擋，指名學(xué)生口述，再掀開幕布作對照，以期達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。七、結(jié)合PPT使用目前，電子白板剛進(jìn)入我們的課堂不久，很多老師對于電子白板不熟悉，對電子白板的使用還處于從PPT到HHT的過渡階段，很多老師還在使用PPT課件上課。結(jié)合使用的方法一般有兩種，兩種方法的效果不一樣。導(dǎo)入后的PPT文件跟電子白板融為一體，每一個(gè)PPT頁面就是一個(gè)白板頁面，原來PPT頁面里的一個(gè)個(gè)內(nèi)容變成白辦里的一個(gè)個(gè)對象，我們可以對它們相對其他白板對象一樣進(jìn)行操作。第二種方法使用“屏幕批注”功能。我們所進(jìn)行的操作不會破壞修改原有的PPT文件。巧用工具欄展開菜單后，有遮屏，聚光燈等選項(xiàng)，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結(jié)合，當(dāng)然可以更為有效的突出課件中的關(guān)鍵點(diǎn)，給學(xué)生留為深刻的印象。教師的實(shí)物示范無法讓全體學(xué)生體會觀察的注意點(diǎn)。教師還可以在演示調(diào)用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點(diǎn)等操作行為，更可以隨時(shí)改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等!善用撤銷鍵不少老師在批注或板書中，難免不出現(xiàn)筆誤較為常見的做法是老師們較多用擦除(區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除)，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。對于清除工具的使用，大大節(jié)約了人力，還可以進(jìn)行有選擇的一次性清除。勤用軟筆書寫電子白板的智能筆對于常用幾何圖形的輸入，提供了簡單有效的畫圖功能，這對于教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性來看，當(dāng)然是一個(gè)非常好的工具。有了智能筆，自然會給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，使板書更為規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)而且美觀!用筆頭點(diǎn)擊白板時(shí)，應(yīng)較為垂直的用軟頭部分輕輕接觸為保護(hù)白板，我們應(yīng)養(yǎng)成用軟筆書寫的習(xí)慣。批注漫游是老師經(jīng)常在處理版面不足中采取的一個(gè)方法，除此外，還可采取屏幕縮小的方法，這一方面騰出了書寫的空間，另一方面保存了原來的內(nèi)容，不至于學(xué)生未及時(shí)抄題而不知所云，聽老師唱獨(dú)角戲的局面。方法是選中需要鎖定的對象，點(diǎn)擊屬性菜單按鈕，在其彈出菜單中選擇“鎖定”。取消鎖定按照鎖定的步驟再點(diǎn)擊一次鎖定按鈕即可解除鎖定。當(dāng)然，電子白板還提供了截屏功能，這樣在其他軟件中運(yùn)行的內(nèi)容，我們也可以經(jīng)過截屏復(fù)制到自己需要的版面上去。就像一疊作業(yè)本，會有最上面一本，會有最下面一本。白板中，你先添加的對象會放在最底層，后面放的對象會依次放在前一個(gè)對象的上面。第五篇：小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)反思關(guān)于我用信息技術(shù)解決了什么的反思作為一名基層的教學(xué)人員，我有幸參加“國培計(jì)劃”中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教研員全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在本次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我懷揣若渴的學(xué)習(xí)心態(tài)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、用心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、觀念轉(zhuǎn)變了，以期提高自身素養(yǎng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣是一門有專功的課程。于非信息學(xué)科的教師、教研員而言是無所謂有亦或無所謂無的事情。自從參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各位專家前沿的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想法格外幼稚，甚至迂腐，慚愧之至。盡管我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會與電腦接觸。但在此次培訓(xùn)中，我自己的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變了，這是一次知識的革命，也是一次學(xué)習(xí)的革命。并且注重學(xué)與思的結(jié)合，把所學(xué)知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。二、理論增加了，以期豐富知識視野。有通識的講解，也有專題的剖析。董濤老師講授的“素材的處理加工和微課制作”，讓我們對于微課有了全新而全面的認(rèn)識，我們都可以定義微課，新興的技術(shù)名詞不再神秘。我們還真得在今后的教學(xué)教研工作中需不斷地學(xué)習(xí)，充電。同時(shí)，明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德在能力技術(shù)方面的新要求。此次培訓(xùn)，我深深地懂得掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用是每位教者皆知的。授課老師講授的“多媒體幻燈片的制作與美化”，讓我們感受到更多視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等發(fā)，將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。肖新國老師講授的“評價(jià)數(shù)據(jù)的分析和處理”更是有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課程的認(rèn)識也在更新中，對于學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有了新的體悟，個(gè)人的運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)教研的能力與技術(shù)得到了提高。這一次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的內(nèi)容既是前沿的，又是實(shí)用的。我也將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力能夠更有效的為教學(xué)教研工作服