【摘要】對(duì)對(duì)歌語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)明暗正反進(jìn)退開(kāi)關(guān)虛心——驕傲容易——困難新舊長(zhǎng)短粗細(xì)深淺勝利——失敗復(fù)雜——簡(jiǎn)單想一想你還會(huì)編其它的對(duì)對(duì)歌嗎?生字寶寶失舊反勝單新關(guān)進(jìn)
2024-12-25 00:15
【摘要】2、貓和老鼠山洞偷米急忙翹著胡須剛剛歡喜抓住謎語(yǔ)瞇眼睛迷迷糊糊shāndòngtōumǐjímánqiàozheh
2024-12-25 00:11
【摘要】山青青山青青山青青,水青青,鳥(niǎo)兒鳴叫一聲聲。樹(shù)青青,草青青,山花朵朵笑盈盈。苗青青,田青青,春風(fēng)春雨綠蒙蒙。水果鳥(niǎo)兒青草田野春雨聲音鳴叫樹(shù)苗高山綠蒙蒙詞語(yǔ)花園:鳥(niǎo)
2024-12-24 21:53
【摘要】安徒生(1805~1875)丹麥著名童話(huà)家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所折磨,先后在幾家店鋪里做學(xué)徒,沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。代表作:《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。整體感知課文內(nèi)容:各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文,完成兩項(xiàng)任務(wù):?。?)自學(xué)生字詞,讀通課文。?。?)提出疑難問(wèn)題,小組討論解
【摘要】冬冬寫(xiě)字北大湖鎮(zhèn)中心校皮銳寫(xiě)字紙姐姐拿來(lái)位子身體認(rèn)認(rèn)真真知道寫(xiě)得像一樣寫(xiě)字紙姐拿位體認(rèn)道得像樣
2024-12-24 20:02
【摘要】阿凡提大力士有一天,大力士在城邊遇到阿凡提。他高興地說(shuō):“聰明的阿凡提,人們都說(shuō)你是智慧星,我是大力士,咱們比比力氣怎么樣?”阿凡提說(shuō):“好哇,你的力氣有多大?”“我一只手就能把一千斤的大石頭扔過(guò)城墻去?!贝罅κ啃赜谐芍竦鼗卮??!?/span>
【摘要】花名歌長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)`花名歌
2024-12-24 23:52
【摘要】yándìdechuánshuō單擊頁(yè)面即可演示小朋友,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有意思的傳說(shuō)——《炎帝的傳說(shuō)》。課文主要講了一件什么事?炎帝教會(huì)大家種植的方法。課文每個(gè)自然段分別說(shuō)的是什么內(nèi)容?第2、3、4自然段:炎帝仔細(xì)觀察
【摘要】2春雨的色彩線論趣題底你油滴淋歡顏花紅們綠草換偏旁加偏旁讀詞語(yǔ),選詞造句。細(xì)線爭(zhēng)論有趣題目底下顏色淋雨水滴油菜歡樂(lè)無(wú)論灑水
【摘要】小熊和小鹿語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?、流利地朗讀課文。?“守信用”,學(xué)做講誠(chéng)信、善理解的好孩子。你想知道小熊和小鹿是守信用的孩子嗎?我會(huì)認(rèn):熊貓小鹿奶奶答應(yīng)商量燒飯趕緊聯(lián)系
2024-12-25 00:14
【摘要】我會(huì)連你能給下面的字找到自己的伙伴嗎?我會(huì)連從休爺桌毛筆元您用羊成表示休息鳥(niǎo)羊山木土雨生字寶寶毛寫(xiě)用字元筆示
【摘要】燕子?jì)寢屝α薙版一年級(jí)下冊(cè)人民小學(xué)yulirong怎么冬瓜發(fā)現(xiàn)一樣很好躺在茄子仔細(xì)燕子小刺滿(mǎn)意不錯(cuò)1、課文講哪兩種蔬菜?2、圍繞這兩種蔬菜燕子?jì)寢屘岢隽四男﹩?wèn)題?四人小組交流課前用——線畫(huà)出的燕子?jì)寢屨f(shuō)的
2024-12-27 12:43
【摘要】平羅城關(guān)一小朱曉蓉我會(huì)認(rèn):丁以總句椅無(wú)術(shù)及脫訴算場(chǎng)攔印句我會(huì)讀:句子無(wú)用脫衣廣場(chǎng)總理椅子
【摘要】朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫向菲字音查字典多音字區(qū)別同音字字形區(qū)別形近字(誰(shuí)比誰(shuí)多一筆,誰(shuí)比誰(shuí)少一筆.)加一加減一減換一換字義組詞成語(yǔ)造句巧記編兒歌圖片聯(lián)想謎語(yǔ)1讀準(zhǔn)字音2給生字組詞3說(shuō)說(shuō)帶生字的成語(yǔ)4造句5交流學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的
2024-12-24 19:36
【摘要】1、“文如其人,言為心聲”2、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、音樂(lè)、動(dòng)作等因素理性的把握感性的表現(xiàn)把上下兩句聯(lián)系起來(lái)分析,你覺(jué)得用了什么表現(xiàn)手法??對(duì)比襯托歷史時(shí)間越是綿長(zhǎng)悠久,人的生命越顯得短暫。有人說(shuō)這里有八苦,你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有??萬(wàn)里之外?悲涼之秋?長(zhǎng)久的,不斷的?漂泊,流浪
2024-12-09 05:46