【正文】 力與習慣。一、復習導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習民間故事《九色鹿》，通過上節(jié)課的學習，你知道它講了一個怎樣的故事？二、感受深厚的恩情和鄭重的誓言。再指導學生讀好“救命啊，救命！”這句話以及洶涌的波濤、奮力的掙扎這些詞語，體會情況的危急。再想想能用哪些詞語來形容這么深厚的恩情？幫助學生積累“恩重如山”、“恩深似?！边@些詞語。課文中沒有直接描寫調達面對九色鹿是怎樣鄭重起誓的，可以讓學生對這個空白作有個性色彩的想象，演一演調達是怎樣鄭重起誓的，他說了些什么，做了怎樣的動作，進一步體會他感激涕零的表現(xiàn)，使學生對人物形象達到個性鮮明的深刻理解。先讓學生自讀課文第7小節(jié)，根據(jù)這個填空說出自己的理解：調達竟然忘掉了，選擇了！深化對見利忘義、背信棄義、恩將仇報這三個詞語的理解。這時再對學生說，現(xiàn)在給你們一個揚眉吐氣的機會，誰能替九色鹿痛斥調達？我要從你的說的話里聽出你心里的氣憤，要從你的表情里看到你心里的痛恨！四、對比凸現(xiàn)主題，領悟誠信做人的道理。2．引導學生把自己的收獲用一句話或一段話寫下來。一、復習導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習民間故事《九色鹿》，通過上節(jié)課的學習，你知道它講了一個怎樣的故事？二、研讀2到5自然段，體會九色鹿的品行。九色鹿僅僅只是沒在外表嗎？它還是一只怎樣的鹿呢？今天這節(jié)課我們要更深入地認識它。見義勇為出示：這天，九色鹿在河邊散步。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。（2）“縱身”看出了什么？（當時九色鹿救調達時，奮不顧身，十分勇敢！）1九色鹿跳入的是一條什么樣的河流？（洶涌的波濤）在這樣的河流中，九色鹿可能會怎樣？2可九色鹿卻什么也不顧，一下子就跳進了洶涌的波濤中，多么勇敢的鹿??！誰能用朗讀來贊美這只奮不顧身的九色鹿？3我們一起讀讀這段話，體會當時情況的危急，感受九色鹿的高大形象！4九色鹿的這種壯舉如果用一個成語概括，那就是——見義勇為?？旎丶野伞！保?）這段文字描寫的是九色鹿的語言，讀了這段話，你有什么想法？1救了人一般或多或少總是會得到別人的酬謝，可九色鹿卻什么也不要，它的要求就是——別說出它的住處。（2）小結：多美的九色鹿呀，它不僅容貌漂亮，而且心靈也高尚極了。讓我們把內心對它的贊美通過朗讀表現(xiàn)出來吧！請同學們看好大屏幕，把描寫九色鹿動作和語言的兩段話再讀一讀。老師把故事中描寫調達的幾句話都找出來了，請大家看大屏幕。我愿意永遠做你的奴仆，終身受你的驅使。（3）、過渡：真是情真意切啊！可是九色鹿卻不要他的任何報答，只要求他別向任何人泄露自己的住處。課文中并沒有寫調達發(fā)誓的話，他會說些什么呢？想象他當時的動作、神態(tài)、心情，用這樣的句式說一說。1面對承諾和重金懸賞的皇榜，調達眼前出現(xiàn)的是什么？是數(shù)不盡的金銀珠寶，享不盡的榮華富貴，他忘記了？忘記了？這就叫“見利忘義”。四、研讀9自然段，進一步體會九色鹿的品行過渡：是呀。2氣憤之情不但可以通過語言表達，而且能通過動作表示出來。自己練習一下。我們一起來，加上動作，注意表情，讀出萬眾氣憤?？梢宰约涸囍谙旅嬲f一說。九色鹿和調達的不同結局也告訴我們：善惡終有報，誠信是做人之本。六、作業(yè)把這個故事講給爸爸媽媽聽。板書設計九色鹿美麗神奇見義勇為不圖回報鎮(zhèn)定勇敢第五篇：《九色鹿》教案《九色鹿》教學設計教學目標、流利、有感情地朗讀課文。、誠信、棄惡從善的心，懂得做人要學會恪守信用的道理。板書課題，齊讀。3．故事中還有一個重要人物，（板書：調達）一聽到這個名字，你又想用什么字來形容他呢？（丑）二、精讀課文，感悟人物特點1．這是一個精彩的民間故事。出示自學要求：請同學們默讀課文，用“——”和“~~~”分別劃出課文中能體現(xiàn)美與丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何處？如果哪個詞語給你印象深刻，請用“○” 圈出，并在旁邊簡單寫下自己的感受。3．同學們交流得真熱烈，那我們先來匯報體現(xiàn)美的句子。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。九色鹿的外表很美。句子二：●九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。讀——九色鹿毫不猶豫，奮不顧身，勇敢救人?？旎丶野??！?？（板書：無私），可它卻不要任何的回報，它的要求就是——讓調達別說出自己的住處，這算不算要求？可見，九色鹿的??？（板書：不求回報，善良）、善良、不求回報嗎?句子四：●九色鹿非常氣憤，指著調達說：“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。4.△好，剛才我們找出了這么多美，我們再來看看，課文中哪些句子體現(xiàn)了丑？句子五：●調達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來了啦，就進宮告密。，調達信守諾言了嗎？面對重金懸賞的皇榜，調達眼前出現(xiàn)的是什么？對，是數(shù)不盡的金銀珠寶，享不盡的榮華富貴，此時，他忘記了？忘記了？，你的眼前浮現(xiàn)出一個怎樣的調達？（板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報），調達的丑之外，還有一個人物最終主持了正義，重重的懲戒了調達的丑陋行為，這個人是誰？你能讀讀描寫國王的句子說說國王是個什么樣的人嗎？ 句子六：●國王非常慚愧。？男同學讀上面這一段話（國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。？（板書：知錯就該）三、總結全文，拓展延伸，我們對這個故事中的各個人物的認識更加深刻了，請選擇一個人物，想一想你想對他說些什么？，如果這塊黑板就是整個世界，在這個世界上你最不想看到的是什么？（相機擦去不想看到的，那么，大家看看現(xiàn)在這個世界上剩下的是什么？其實呢，這就是民間故事所要表達的主題，就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責。，《九色鹿》是我國優(yōu)秀的民間傳說故事，它在敦煌石窟的壁畫中也有記載，是莫高窟中最完整的連環(huán)畫式故事畫?！景鍟O計】：九色鹿（美、頌）調達（丑、美）勇 敢見利忘義 善 良背信棄義 機 智恩將仇報