木瓜中學防震防火演練實施方案-閱讀頁
2024-10-21 01:37本頁面
【正文】 上級領導在校長的陪同下進行了“防火、防震演練”檢查指導，整個演習過程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標。二、緊張有序，忙而不亂疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。師生都能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。三、存在不足，努力方向這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。個別班級在喇叭通知后，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習，使學生形成習慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。開展 “防火防震” 疏散演習活動，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。禹城實驗小學 谷洪濤2014．第四篇：防火防震演練總結(jié)防火防震演練總結(jié)_防火防震演練小結(jié)生命重于泰山，安全高于一切。同時我們也希望通過今天的演練，大家能熟悉逃生疏散的注意事項和逃生線路，一旦遭遇突發(fā)事件，能在最短的時間內(nèi)進行逃生自救。整個過程緊張而有序，撤離隊伍一個接著一個，安全、迅速地到達集合地點，經(jīng)過實地點名，全體學生和教職員工悉數(shù)到達指定位置，在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力，活動取得圓滿成功。在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度不夠快速。各班級要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全。災難來臨時，雖然我們無力對災難說些什么，但關鍵在于我們?nèi)绾畏阑加谖慈?，知道當自然災害來臨時，如何給自己和他人的生命留下更大的生存時空。桑棗中學教會了學生逃生避險自救的能力，為我們樹立了生命教育的榜樣，也讓我們回憶并懂得了每學期中央電視臺新學期開學安全第一課的深刻含義。天災雖不可避免，但歷史卻不該讓它重演。希望全體師生能以這次緊急疏散大演練為契機，進一步做好學校的各項安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，防患于未然。生前系四川省綿陽市安縣桑棗鎮(zhèn)桑棗中學校長。在2008年“”汶川特大地震發(fā)生后，自己學校學生教師無一人傷亡。被稱作“史上最牛校長”。2011年9月1日，中共四川省委追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、學生臨危不懼，演練比較成功。抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。二、演練方案安全可行在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。三、演練效果一般由于我校是兩層樓房，在第一次防震演練的時候，效果不是很理想，速度較慢，第二次演練，學生基本能在2分鐘左右內(nèi)逃出教室，演練效果良好。四、存在問題：，有一種玩的心理，逃生中有說有笑，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度，造成場景不夠真實。五、改進意見：對學生進行地震、火災常識教育，提高認識，學會基本逃生方法。總之，本次演練效果還是還行，達到了預期的目的。2017年3月27日雞峰小學 四年級
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