【正文】 機(jī)會(huì)，因此心中覺得傷心難過：“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。課文最后以“對(duì)這兩位母親的懷念”，結(jié)束，兩個(gè)母親的身份不同，對(duì)母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的。第五篇：懷念母親《懷念母親》導(dǎo)學(xué)案孫永建教材分析：《懷念母親》是人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元“祖國在我心中”的一篇精讀課文，是季羨林先生所寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能抓住“頻來入夢(mèng)”一詞展開對(duì)課文的學(xué)習(xí)。揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。對(duì)于季老，大家應(yīng)該不陌生。教師相機(jī)補(bǔ)充。（板書課題）懷念母親齊讀課題，讀出懷念再讀課題，讀出季老的心聲（二）、復(fù)習(xí)檢測(cè)，把握內(nèi)容 ①、詞語認(rèn)讀。出示填空：我六歲離開生母，讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親（）。抱（）的我在德國留學(xué)十一年，兩個(gè)母親（）。師導(dǎo)；看得出來，同學(xué)們不僅理解了詞語的意思，還對(duì)課文內(nèi)容了解得很清楚！我們一起把自己的理解融入到朗讀中去吧?。R讀）讀著讀著，我們已經(jīng)悄悄地來到了季老的身旁了。預(yù)設(shè)：①我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。A、我能理解寢不安席的意思：B、聯(lián)系上下文，說說為什么季老會(huì)食不下咽，寢不安席？是不是因?yàn)槟赣H的逝世？ C、練習(xí)有感情的讀一讀。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。（幻燈出示）B、終天之恨是什么意思？C、真正讓季老遺憾和痛恨的是什么？師導(dǎo)：可以用一個(gè)什么詞來形容這段回憶留給季老最深刻的感受？師引讀：你們體會(huì)得真好啊！把你們內(nèi)心的感受通過朗讀傳遞給大家吧！師：面對(duì)母親的離去（生讀：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。）師：想想（生讀：我的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。）師：抱著終天之恨我不能自己（生讀：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。現(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。教師概述：（到了中秋節(jié)母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃。②細(xì)想他曾許下的愿望：（出示愿望資料）生齊讀：“我暗暗地下定了決心：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親，然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。師導(dǎo)： 讀到這里，我們已深深地感受到填滿作者內(nèi)心的終天之恨，愿望還在，母親卻已西去，只留下這終天之恨——（全班讀）出示：我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。師總結(jié):為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)母親愛的深沉！除了課文的第二自然段，課文還有哪些內(nèi)容寫出了季老心中的痛？預(yù)設(shè)：①認(rèn)真讀11月18日日記，回答下面的問題。師小結(jié)：聽著這跨越時(shí)空的對(duì)話，現(xiàn)在給我們留下的只有這三個(gè)字了：“真想哭”。②、讀《尋夢(mèng)》的開頭和結(jié)尾A、在你的想象中，母親的面影是怎樣的？ B、在淚光里，作者模糊地看到了什么？研讀“祖**親”，感受眷戀師導(dǎo)：母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢(mèng)呢?此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──(祖**親)。預(yù)設(shè)：①讀11月16日的日記，“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。他想到，仿佛覺得所以覺得這凄涼是甜蜜的。師導(dǎo)：（1）穿越時(shí)光的隧道，我們隨著季老來到了1935年11月16日那座德國孤寂的小鎮(zhèn)，暗夜?jié)u漸織上天空，我們開始靜靜地讀起季老當(dāng)天的日記（師范讀）讓我們走進(jìn)那個(gè)黃昏，當(dāng)一切孤獨(dú)、難過都淹沒在夜色中時(shí)，故鄉(xiāng)，親友在他心中騰起……此時(shí)此刻，季老心中的凄涼帶著濃濃的甜蜜。師導(dǎo)：這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切。師導(dǎo)：時(shí)間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國的無限眷戀。無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。提煉情感，回讀課題。課件出示：一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因此對(duì)兩位母親的懷念一直伴隨我在德國的十一年。這恨、這糊、這尋，構(gòu)成了作者一生懷念母親的心。摘錄文中描寫對(duì)祖**親魂系夢(mèng)系的句子，讀一讀。找出文中的句子那些詞最能體現(xiàn)作者這種情感？帶著這種情感自由讀一讀句子。學(xué)生再度（先個(gè)人讀，再集體讀）問題二：我的祖**親，我是第一次離開她。（“頻來入夢(mèng)”是什么意思？“也”字說明了什么？你知道祖**親“頻來入夢(mèng)”的原因嗎？找出文中的句子帶著這種情感自由讀一讀句子。學(xué)生再度（先個(gè)人讀，再集體讀）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生理解“家”與“國”的關(guān)系，體會(huì)到身在海外的游子，他們的“家”即是“祖國”，已不再是自己的那個(gè)小家。重點(diǎn)要讓學(xué)生理解：對(duì)祖**親的感情，其實(shí)與正是作者對(duì)自己“生母”的感情的一種遷移，正如開頭作者所說：“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣的崇高的敬意和同樣真摯和愛慕。意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來）ｂ、“日有所思，夜有所夢(mèng)”，作者之所以經(jīng)常想到母親，是因?yàn)樽髡呗镁訃猓瑢?duì)生母和祖**親的懷念與日俱增。ｄ、有感情地朗讀這段話。（為什么我在想故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？）“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖**親的懷念表達(dá)得非常充分?！边@句表現(xiàn)作者怎樣的心情？（回到祖**親懷抱的迫切心情）：“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。問題四：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。