【正文】 x日上午，我們在這里舉行了xx羽毛球比賽的開幕式，來自各單位的xx支參賽隊伍、xx余職工參加，開幕式隆重、熱烈，受到了大家的歡迎。讓我們用掌聲對xx的辛勤工作表示感謝!比賽期間共進(jìn)行了xx場羽毛球團體比賽，xx場羽毛球球單打比賽。本次羽毛球比賽文明、熱烈、精彩、圓滿。我相信，只要我們每位干部職工都能充分發(fā)揚運動會中所體現(xiàn)出來的那股拼勁，那種熱情，那種精神，就一定能夠推動xx各項事業(yè)的大發(fā)展、大繁榮。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第__屆競賽成果的鞏固和提高。本次競賽比較全面地反映了__掌握知識、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了__隊伍的精神風(fēng)貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的__職工隊伍，奠定了良好的基矗下面我對__崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結(jié)。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細(xì)致周到，參賽選手精神飽滿，積極投入。競賽安排緊湊，井然有序。參加競賽的命題人員、裁判員、監(jiān)察員、專家、主持人，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，為保證競賽的質(zhì)量和水平，付出了辛勤的勞動。理論命題人員為了提高命題質(zhì)量，達(dá)到保密要求，在較短的時間內(nèi)，加班加點，如期高質(zhì)量地完成了出題和試卷評閱工作。__領(lǐng)隊、教練，他們?yōu)殛爢T們提供了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心。賽場工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，為競賽的順利開展進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。在此，我對你們表示衷心的感謝！本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。個人全能競賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優(yōu)勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優(yōu)勝者”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為__分，其中最高為__分。個人技能成績平均為__分，其中最高為__分。競答團體成績最高為__分。三、鞏固成果，不斷提高技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問題：一是極少數(shù)對技能競賽的目的和意義認(rèn)識不清，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而是顧忌能否拿到名次。三是我們__的普遍素質(zhì)，與當(dāng)前工作需求還存在一定的差距，需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。我認(rèn)為高效課堂是一種教學(xué)的至高境界。一、高效課堂需要激情教師的魅力在于激情，激情是一種激昂的情緒，沒有激情的課堂是平平淡淡的，沒有激情的課堂是無效的課堂。所以，一個贊許的動作，一句表揚的話，一個微笑這都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流，我感覺所有的學(xué)生都喜歡這樣有情感交流的老師，都喜歡上這樣的課。我想說，微笑是一種愛，是一種信任，是一種對學(xué)生的理解和尊重。當(dāng)我們微笑時，即使三九嚴(yán)寒，我們的教室依然會和風(fēng)煦煦，鳥語花香。四、高效課堂還需要現(xiàn)代科技多媒體教學(xué)，化平淡為神奇；變抽象為直觀，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！盀槭裁丛虑虿粫涞啬兀俊迸ｎD非凡想象力給學(xué)生思維上的沖突，在興趣和好奇心的前提下，激活了學(xué)生的探究意識。我們堅信“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果大家注意到以上細(xì)節(jié)，那么這樣的課堂一定是高效的課堂。以學(xué)生發(fā)展為本、追求教育民主，使每一位學(xué)生成功，新課程的理念無疑是激動人心，催人奮進(jìn)的。要想實現(xiàn)激動人心的新課程理念，溯其根源還是要實實在在的落實到日常教學(xué)的每一節(jié)課上，正本清源，唯有窮盡可能的提高每一節(jié)課的效率，才能真正實現(xiàn)課程改革。新課程要求教師提高綜合素養(yǎng)，更新教育觀念、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該是導(dǎo)師，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，使他們學(xué)會做人，做一個意志堅定的人，做一個正直的人，做一個懂得感恩的人，從而真正實現(xiàn)愛因斯坦所說的——當(dāng)青年離開學(xué)校時，他將成為一個和諧的人！其次，建立和諧融洽的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)。”和諧融洽的師生關(guān)系會使學(xué)習(xí)的過程變得輕松愉快，使教學(xué)活動順利進(jìn)行，并實現(xiàn)課堂效率的提升。對此，現(xiàn)代著名教育家陶行知先生有一段詼諧而意味深遠(yuǎn)的論述：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分時，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生”，有鑒于此，我將時刻銘記布魯諾的言論：一味的貶低，挖苦，會導(dǎo)致學(xué)生的反抗，反抗老師，反抗父母，甚至是反抗整個社會。確立學(xué)生的主體地位，就是要變“滿堂教”為“滿堂學(xué)”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生不僅會動眼看、動耳聽還要學(xué)會動情讀、動口議、動腦思，讓他們主動參與，獲得知識，提升能力。蘇格拉底曾經(jīng)說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。創(chuàng)設(shè)高效課堂，踐行新課程理念，這是一條前途光明的大道，這也將是一條走來倍極艱難的道路，長路漫漫，上下求索，但光明既已在前方熠熠生輝，引領(lǐng)召喚，那東風(fēng)高中實現(xiàn)新課程理念的道路還會遠(yuǎn)嗎？技能比賽講話稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！今天我非常榮幸能夠站在這里，與大家一同分享煉鋼廠技能比賽后的感受和經(jīng)歷。這名年輕選手名叫xxx，他是一名技術(shù)工人，擁有豐富的煉鋼經(jīng)驗和精湛的技藝。在比賽開始前，李明做了充分的準(zhǔn)備工作，熟悉了比賽規(guī)則和要求，對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了反復(fù)的演練。比賽開始后，李明緊張而又專注地投入到了爐前操作中。當(dāng)爐子溫度達(dá)到要求，炮口打開的那一瞬間，李明順勢將炭粉均勻地撒入通風(fēng)口，整個爐子在瞬間點燃，熊熊燃燒，一片美麗的火光映入眼簾。經(jīng)過連續(xù)幾個小時的操作，李明終于成功完成了所有環(huán)節(jié)，順利地完成了爐前操作這個項目。于是，在比賽結(jié)束后，李明和其他參賽選手一同進(jìn)行鋼水質(zhì)量檢驗。這讓他欣喜若狂，同時也深感自己的努力沒有白費。正是因為煉鋼技能這個看似普通卻又非常重要的工作，我們才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的鋼材，為國家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。正是因為這個比賽，我們能夠更加深刻地認(rèn)識到團隊合作的重要性，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同努力，才能取得更好的成績。只有我們團結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能在這個競爭激烈的市場中立于不敗之地。最后，我想引用一句話來結(jié)束我的演講，“只有技能實力不夠，別人跟著比賽，而只有我們具備了技能特長，我們才能主動比賽。讓我們珍惜這個平臺，緊密團結(jié)在一起，共同奮斗，為煉鋼技術(shù)的進(jìn)步和廠區(qū)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)?！敖袢詹荒艹晒Φ?，明日明年可以成功；前人失敗的，后人可以繼續(xù)成功?！闭窃诓恍傅刈非笾校趭^地探索中，我愉悅地工作著，并收獲著豐收的驚喜。俗話說的好：“在其位，謀其政”。我主抓教學(xué)與業(yè)務(wù)管理，上要對教體局負(fù)責(zé)，把他們的工作意圖準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給所屬學(xué)校；下要對所轄學(xué)校及幼兒園負(fù)責(zé)，對他們的業(yè)務(wù)管理進(jìn)行有效地指導(dǎo)，并幫助他們解決工作中的難題。我認(rèn)為準(zhǔn)確定位還包括管理自己的思想：樹立大局意識，不計較個人得失，遇事處事站在一個管理者的高度去思考：不該說的話不說，不該做的事不做，處理事情做到不越權(quán)，不推脫，全力以赴做好份內(nèi)的工作?！苯虒W(xué)管理是一門藝術(shù)，如何能使自己更有效地開展管理工作，成為我生活中的一個常想常新的問題。在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中完善，使得自己的教學(xué)管理水平日臻提高，也使我自己在管理中日漸成熟，逐步形成了自己“人文，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”的教學(xué)管理風(fēng)格。新的時代給教師提出了更高的要求：教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的楷模，應(yīng)該是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能的傳授者，應(yīng)該是令孩子們信服的心理醫(yī)生，更應(yīng)該是獨立研究、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。作為教學(xué)工作的管理者，青年教師的領(lǐng)路人，要想使老師們信服，自己就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。走進(jìn)課堂，聆聽青年教師的課，上示范課，在提高他們的同時也充盈著自己；走進(jìn)教研，參與教師的交流，提出建議，在完善他們的同時也豐富著自己；當(dāng)看到老師敬佩的眼神時，當(dāng)聽到老師贊美的話語時，我知道，我在勤奮工作的同時收獲的是無言的甜蜜。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”，我曾在教育的路上這樣探尋過，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，我會在教育的路上執(zhí)著地追尋著，我也相信我一定會走到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功之時。構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，是每一位數(shù)學(xué)教師致力的根本方向。下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談三點看法：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高積極性愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中，老師要力求形式新穎，寓教于樂，創(chuàng)設(shè)一定的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在實際教學(xué)中，要多用一些直觀形象的教具、有趣的教學(xué)游戲、在關(guān)鍵處巧設(shè)懸念、多媒體教學(xué)等等，特別是在幾何教學(xué)中，將常規(guī)的課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)有機地結(jié)合，可使學(xué)生感到既新穎又自然，從而達(dá)到預(yù)期的效果。所以，數(shù)學(xué)教師要會創(chuàng)設(shè)各種問題情境，促使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，形成懸念，產(chǎn)生迫不及待的探索意識，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)學(xué)生對知識的自主建構(gòu)。一切思維都是從問題開始的，發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更為重要。三、積極自我展示，樹立自信心美國著名的數(shù)學(xué)專家哈爾莫斯說過：“最好的學(xué)習(xí)方法是動手，然后提問，最后解決問題；而最好的教學(xué)方法是讓學(xué)生首先提問，其次是解決問題，不要只傳授知識，也要鼓動行動。那么，我們教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生創(chuàng)造展示的機會呢？首先，要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，其實就是為展示自己作好充分的準(zhǔn)備。這樣才能給學(xué)生表現(xiàn)的機會，才能使學(xué)生在展示中突出優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)缺點。此外，幫助學(xué)生樹立自信心也非常必要，當(dāng)學(xué)生自我展示后，教師應(yīng)該適當(dāng)放大其優(yōu)點，這樣不僅有利于師生的感情溝通，更重要的是能夠充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自我展示的積極性和自信心，從而讓學(xué)生感受到“我參與，我快樂；我自信，我成功”的喜悅，如此不僅促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展，同時也達(dá)到了提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。突出學(xué)習(xí)，教得少，學(xué)得多，讓學(xué)生掌握方法比學(xué)到知識更重要。所以，我們在教學(xué)中要長遠(yuǎn)考慮學(xué)生自身的發(fā)展，以“學(xué)生為本”，即從“師本教育”轉(zhuǎn)向“生本教育”。我的演講完畢，謝謝！技能比賽講話稿6尊敬的各位來賓、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天在這里歡聚一堂，舉行我校第xx屆“技能大賽”頒獎會，我以學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，倍感萬分榮幸。三年前，懷著青澀的少年夢想踏進(jìn)職中的大門，剛?cè)胄r，由于基礎(chǔ)差，同學(xué)們都輕視我，我很自卑。班主任及科任老師用母親一樣的愛來關(guān)心、呵護、教導(dǎo)我。在宋老師等老師的悉心培養(yǎng)下，我專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提升，并多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)區(qū)的技能競賽，成績優(yōu)秀。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。這樣，每天重復(fù)著單調(diào)繁瑣的工作，我曾想過放棄，但想著放棄這得來不易的實習(xí)機會我實在不甘心，想著這樣退縮我對不起母校，所以我堅持下來了，而且我做得比別人更刻苦更認(rèn)真，我的付出得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。然而，今天我站在這里，用實際行動證明：我們在理論知識學(xué)習(xí)方面可能不如普高生，但專業(yè)技能是我們的優(yōu)勢。我相信我們中職學(xué)生只要實現(xiàn)“厚德強能”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們一定能夠很好的立足于社會，并有所成就。有信心才有成功，有夢才有未來。讓我們共同努力吧。我們的學(xué)校越辦越興旺。在此，我、市向參賽單位和參賽選手表示熱烈的歡迎！向蒞臨大賽指導(dǎo)的各級表示衷心的感謝！ 來，我市的職業(yè)培訓(xùn)教育工作有了長足的發(fā)展，為全市培養(yǎng)了大批職業(yè)技術(shù)人才，對全市經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。借此機會，我、市向關(guān)心我市勞動保障工作的各級表示最誠摯的謝意！人力資源是促進(jìn)經(jīng)濟和社會發(fā)展的第一資源，如何發(fā)揮和創(chuàng)造人力資源的優(yōu)勢是各項事業(yè)發(fā)展的前提。提出要把尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造作為和國家的一項重大方針在全社會認(rèn)真貫徹。因此，我市提出了加快高級技能人才隊伍建設(shè)的目標(biāo)，就是力爭十五期間高級技能人才隊伍占職工總數(shù)的比例達(dá)到20%以上。一、是要提高認(rèn)識，加強，完善職業(yè)培訓(xùn)工作機制。各級各部門要把高級技能人才隊伍建設(shè)作為關(guān)系社會經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，盡快制定全市技能人才隊伍建設(shè)的中、長期發(fā)展規(guī)劃，并建立健全配套法規(guī)。二、是要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，盡快形成齊抓共管的良好局面。要充分發(fā)揮技工學(xué)校和就業(yè)培訓(xùn)中心的龍頭作用，聯(lián)合社會辦學(xué)單位，開展行之有效的職業(yè)教育和培訓(xùn)。三、要加強宣傳引導(dǎo)，在全社會營造重視職業(yè)培訓(xùn)教育工作的良好氛圍。這次車鉗工技能大賽，是展示各地職業(yè)技術(shù)教育成果的一次盛會。希望我市勞動保障局和其它要在xx市勞動保障局的指導(dǎo)下，精心，密切配合，落實好各項安全措施，積極搞好各項服務(wù)，確保大賽有條不紊地進(jìn)行。此次大賽由教務(wù)處舉辦，學(xué)院承辦，自始至終得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)院的關(guān)心、支持和幫助。經(jīng)過初賽的層層選拔，有xx0件作品入圍決賽。專業(yè)組的`靜態(tài)網(wǎng)頁制作和動態(tài)網(wǎng)頁制作兩類競賽題目共評出一等獎作品2個、二等獎作品2個、三等獎作品2個。x等x人獲指導(dǎo)老師獎。為辦好這次大賽，大賽組委會和承擔(dān)大賽組織具體工作的相關(guān)部門，作了大量扎實有效的工作。此次大賽以探索與創(chuàng)新為主題，旨在通過大賽激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的興趣，旨在培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識，旨在積極響應(yīng)國家加強職業(yè)教育的號召，更加注重培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，更加注重提高大學(xué)生的動手能力和實踐能力。一方面，參賽人員廣泛，本次大賽根據(jù)我校學(xué)生的專業(yè)特點，將大賽設(shè)置為計算機專業(yè)組和非計算機專業(yè)組兩個組別，分別進(jìn)行比賽及評獎，以此來最大限度地調(diào)動全校同學(xué)的積極性。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們，我們這次大賽就要落下帷幕了。希望我們?nèi)w同學(xué)以獲獎的同學(xué)為榜樣，或者立足于對口升學(xué)，或者立足于技能培養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，苦練技能，以立志成才、服務(wù)社會為目標(biāo)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，增強自身的競爭能力，努力使自己成為符合時代要求的高素質(zhì)人才。謝謝!技能比賽講話稿9尊敬的各位來賓、各位朋友：大家好！經(jīng)過大家的一直努力，這次高速公路收費員職業(yè)技能競賽活動取得了圓滿成功。同時，也向所有參賽選手，以及為這次收費員技能競賽活動做出貢獻(xiàn)的所有同志表示衷心的感謝！是你們的共同努力，成就了這次成功的輝煌。借此機會，我講三點意見：一、思想、提高認(rèn)識，充分認(rèn)識開展收費員職業(yè)技能競賽的重要性舉辦收費員技能競賽活動，可以激發(fā)廣大收費員同志的工作熱情，提高廣大收費員同志的品牌意識和爭創(chuàng)一流的積極性。同時，舉辦勞動技能競賽，為廣大收費員同志搭建了一個相互學(xué)習(xí)、交流技藝、展示才華的臺，是提高廣大收費員同志崗位競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力的重要載體，對進(jìn)一步提升收費員隊伍的整體素質(zhì)具有十分重要意義。所以，你們必須有過硬的本事、一流的技能，才能做好一流的服務(wù)，創(chuàng)造一流的業(yè)績。二、總結(jié)經(jīng)驗、乘勝前進(jìn)，全力打造提高收費員技能的良好氛圍這次收費員技能競賽活動辦的很好，達(dá)到了期目的。今后要繼續(xù)加強對這方面活動的，為提高職工隊伍素質(zhì)、增強企業(yè)和學(xué)校發(fā)展后勁提供切實有效的保證。勞動部門要搞好職業(yè)技能資格認(rèn)定，指導(dǎo)督促企業(yè)落實相關(guān)，并做好相應(yīng)的考評工