【正文】 在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。為什么希望成績好？因為考高中，考大學的淘汰率是客觀存在的。如果所有學校可以給予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，滿足學生的學習要求，為什么家長還要去教培？那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道，為了孩子家長們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可？在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化?？傊?，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負！更希望教育能實現(xiàn)真正的公平！雙減政策心得體會14作業(yè)是教育教學的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學組織必須落地的“雨點”。一、種下“發(fā)散”種子陳加倉老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。二、培育“創(chuàng)新”之花如何給學生布置作業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構能力。比如，2。65，2。65，這樣的兩道題給學生呈現(xiàn)，不少學生會得出相同的答案，就是混淆了運算順序和乘法分配律，老師結合講解，學生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。陳加倉老師的“主題研學”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。今后的作業(yè)設計，我們不應只讓數(shù)學知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應綻放在日常生活之中，真正讓學生學有所獲，學以致用。我選擇的重點目標是“提升教學質(zhì)量”，在教學工作中，踏實、用心、勤學習、勤思考、勤反思、勤實踐。從練習題中篩選習題布置，控制好作業(yè)量，保證學生睡眠時間。布置作業(yè)設置分層作業(yè)，分選做題、必做題，節(jié)假日設計個性化作業(yè)，不布置超難度、重復性、懲罰性作業(yè)。加強作業(yè)輔導。課堂練習。比如結合生活，在認知1千米表象時，我用到了高德地圖，選取學生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學生易感知的表象來，幫助學生接受新知。擴展資料：雙減政策心得體會雙減政策心得體會1“雙減”之下，學生作業(yè)總量和時長削減了，負擔減輕了，對作業(yè)質(zhì)量的要求更高了。一個課堂題組練習，培育學生夯基建構實力。引導學生梳理錯題本，撰寫班級錯題志，優(yōu)化學習方式方法，強化集體效應。一是要重視學生對于變式題型的39。二是要留意培育學生的“逆商”，讓孩子在難題中不要輕言放棄，能夠另辟蹊徑找尋答案。 三項創(chuàng)建體驗練習，培育學生創(chuàng)新實踐實力。②是開展每周操作類作業(yè)，讓學生在制作年歷卡等過程中，領悟數(shù)學學問的美感。雙減政策心得體會2這次推進會使我懂的先進的教學方法的重要性，同時也認識到自己的差距，自己在教育教學方面的不足。深入學習教材、教法，系統(tǒng)學習新的教學理念。結合學生學習實際情況，全面落實分層教學，使優(yōu)秀學生成績更加突出，后進生成績大幅度提升。平時多學習多借鑒別人優(yōu)秀的的教育教學方法。不能閉門造車自以為是。成為孩子良師益友。雙減政策心得體會3早上，聆聽了x教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。正當有的學校還在評述政策的`可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。例如x鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。就像教孩子用筷子吃飯一樣，只要他學會用筷子，他就可以自己吃各種各樣的食物。陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成提前預覽的習慣。你也可以大聲朗讀文本，堅持寫日記。英語可以聽錄音，磨耳朵，提前理解內(nèi)容。把當天的學習內(nèi)容告訴家長，或者再看一遍，分類復習。你也可以用思維導圖來構建知識。糾正錯誤是教師糾正家庭作業(yè)的一個主要困難。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業(yè)和試卷，及時糾正錯過的問題，看看他們是否能做得正確。寫作可以促進兒童思維的發(fā)展。他的學習習慣可以結合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三研究數(shù)學題等等。如今，考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的調(diào)查，閱讀量大、閱讀能力強的孩子受益匪淺。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的`素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。雙減政策心得體會5“雙減”政策的落地，對于孩子們的發(fā)展，對于校內(nèi)的學習、校外的培訓，都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求，這對于我們的教育工作來說，無疑是有著重要的意義的。本學期我擔任四年級和六年級美術課，橫跨中段和高段。對于中段的學生，教學以興趣引導為主，讓他們始終能保持對學習的興趣，才能持久堅持。不同的教學目標，設定的教學方法也有所不同。一、備課六年級的教學模式開始以專業(yè)美術基礎訓練，圍繞名作欣賞、設計制作體驗開展。四年級的教學模式開始進入寫實技巧的練習，增加多樣媒材進行創(chuàng)作，增加學生的參與性，提高并保持學生學習美術興趣。二、作業(yè)要求六年級的作業(yè)多以寫實寫生為主，讓學生通過觀察生活中的事和物再通過藝術手法來描繪出自己的感想。另外，結合六年級的學習情況，美術作業(yè)都要求當堂完成，課堂上通過老師的輔導、講解進行創(chuàng)作，最后面批作業(yè)，輔導學生在造型刻畫、色彩搭配等方面進行深入精細描繪。將動手實踐貫徹始終，多動手、多制作、多鼓勵，從中體驗到創(chuàng)作興趣，為今后的美育學習奠定基礎。四年級的指導多重在引導，通過啟發(fā)學生的思維，進行想象創(chuàng)作，不拘束學生的創(chuàng)作靈感，保持學生的創(chuàng)作興趣，體會創(chuàng)作樂趣。雙減政策心得體會6雙減政策的推行，對于家長的我來說，體會很深刻，我們家長享受到很多的福利。其次，因為作業(yè)寫完了，孩子可以選擇自己喜歡做的事去做了。感謝國家好政策。雙重比拼。雙減政策心得體會7雙減政策對于學生減負和推動教育公平，都起著非常重要的作用。和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉院大好華年?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的`去生活，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。是一減了之，也不是可以完全“躺平”。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私保護、心理彈性，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體實施，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。，強調(diào)從“做中學”獲得知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的39。三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。新學期我們要做好“4個優(yōu)化”，優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設計等，提升自己的教育教學水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實。認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。三、終身學習要樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)，積極觀看優(yōu)秀教學視頻，閱讀書籍，主動想有經(jīng)驗的老師請教取經(jīng)，豐富知識結構，增進自己的專業(yè)知識，增強理論底蘊。最后，時刻保持保持教育初心，勿忘立德樹人教育目標。雙減政策心得體會10在落實“雙減”政策的大背景下我們期待還生命和教育美好，為孩子健康的體魄和心靈筑根。結合自身對作業(yè)設計的所思、所想、所悟，談談自己內(nèi)心最深的感觸：一、優(yōu)化作業(yè)，發(fā)展每個孩子 在現(xiàn)在的教育背景下，孩子的能力隨著年級的升高，不可避免的會產(chǎn)生差異，我們的作業(yè)要盡可能關注學生的差異和不同學生的需求，讓孩子都有練習的機會和成功的體驗。為了迎接“雙減”的挑戰(zhàn)我們也要不斷嘗試，優(yōu)化周末作業(yè)，設計適合本班學情的周末小練。陳特提出的開放式的39。二、追本溯源，在關鍵處發(fā)力 優(yōu)化作業(yè)設計的一大關鍵在于提高課堂教學質(zhì)量。的確，想要讓學生高效得完成一份簡約而不簡單的數(shù)學作業(yè)，一定要先從課堂進行變革。學生沒有過程參與的學習，就不是真正的學習，但過分強調(diào)過程參與的學習也是低效的。講座的最后，陳特分享的“繪制一面標準的國旗”主題研學活動，再一次激發(fā)了我的思考。數(shù)學作業(yè)應當是學生不斷用心觸摸數(shù)學本質(zhì)、感受數(shù)學內(nèi)在文化特質(zhì)的自由天空。我定當踐行為先，落實為上，率先垂范，耕耘好校園生活。雙減政策心得體會11本學期開學后，在學校領導的精心部署下，我們六年級全體數(shù)學老師又一次深入學習了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的通知》，《教育部辦公廳做好中小學生課后服務工作的指導意見》；《教育部辦公廳關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ?；《五項管理要點》、《學業(yè)評價指南》。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。減少孩子們的作業(yè)負擔和校外培訓的負擔，讓孩子真正的做到勞逸結合。要做好學生學業(yè)評價指南，品德發(fā)展，學業(yè)發(fā)展，身心發(fā)展，審美素養(yǎng)以及勞動與社會實踐。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等工作，切實提高課堂教學質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方，課堂教學原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。爭取家長協(xié)作，共同努力，減輕學生過重課業(yè)負擔、身體、心理負擔。同時，設計作業(yè)要有趣味性和實踐性，讓中差生把完成作業(yè)當成一件樂事。四、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂效率，培育學生的能力?，F(xiàn)在，教學技術不斷革新，教學手段不斷創(chuàng)新。要提高課堂效率就要在備課上下好功夫。落實好立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。校外輔導從不應該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應該成為家長“責任”的必修課，最多只能算是家長下場助力有限手段。“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們相信國家的政策，更應該給與這些政策以充足的時間與耐心，讓我們拭目以待，檢驗其成果。另一方面。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。同時，不斷提升學校課后服務水平，滿足學生及家長多樣化需求，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量形成家校協(xié)同育人合力，實現(xiàn)讓學生的學習回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”的目的，從而減少學生參加校外培訓的需求，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與堅持。一、要想給學生“減負”，教師必須自行“加壓”潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n。備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學藝術的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務的基礎和前提。優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率。根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣，使得學生易于接受，就會收到良好的課堂教學效果；第三、問題地設計、提問要精巧、科學，而且盡量將課外作業(yè)轉向課內(nèi)隨堂訓練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。因為數(shù)學學科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的。數(shù)學作業(yè)一定要依據(jù)課程標準的要求，參照所學教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學重點知識有效地進行布置。數(shù)學作業(yè)要有明確的`學習水平指向，涵蓋數(shù)學的常見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。數(shù)學作業(yè)應堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數(shù)學周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣?？梢圆捎每陬^問答、判斷、選擇、計算、解答、小結