國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得-閱讀頁(yè)
2024-10-20 23:14本頁(yè)面
【正文】 熱情。首先是對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教育的反思：中國(guó)的語(yǔ)文是最具傳統(tǒng)性的學(xué)科，語(yǔ)文教育首先要考慮和兼顧的是同傳統(tǒng)之間的關(guān)系，而不是盲目跟西方接軌；進(jìn)而指出了學(xué)生的文言閱讀能力每況愈下，嚴(yán)重阻隔了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化和先賢智慧的深度認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，確實(shí)受益匪淺。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。這些言論簡(jiǎn)潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，許多人過(guò)分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的追求，因?yàn)榉N種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價(jià)值觀也呈多元化，而作為教師承擔(dān)著育人的責(zé)任，必須幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。胡老師從一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例向我們?cè)忈屃水?dāng)前小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，分析了問(wèn)題的原因，為我們對(duì)學(xué)生的教育指明了方向。這就要求我們平等地對(duì)待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。學(xué)生的人格得到充分的尊重，情感上得到呵護(hù)，困難時(shí)得到鼓勵(lì)的氛圍中，愉快地學(xué)習(xí)。作為孩子的父母，應(yīng)注意營(yíng)造良好的家庭氛圍，孩子更易形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和學(xué)會(huì)正確的行為方式，其智力也能得到更好的發(fā)展。孩子就會(huì)失夫自尊自信，一成為一個(gè)消極、自卑的人，形成冷漠、孤僻的性格。專(zhuān)家們的報(bào)告結(jié)合實(shí)際，精彩紛呈，為我們提供豐富的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大餐。這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，我非常珍惜。通過(guò)十幾天的培訓(xùn)，給我以思想上的洗禮，心靈上的震撼，使我在教學(xué)理念和教育觀念上得到了很大的更新和補(bǔ)充。每位專(zhuān)家的講解都是那么精彩，那么耳目一新，使我心潮澎湃，立刻激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我對(duì)教學(xué)的反思。首先吸引我們的是他的語(yǔ)言，非常的清新優(yōu)美，富有語(yǔ)言藝術(shù)。他從各位偉人的認(rèn)識(shí)中告訴我們教師的地位是不容忽視的，是非常重要的，他們都以能作為一名教師而感到自豪。第二位印象深刻的教師是趙精兵教授，他講的是《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》。從他的講解中是我認(rèn)識(shí)到自己有許多不足的地方，特別是思考問(wèn)題的方式不靈活，不特別。其他教師或教授講的也都很有水平，他們都是我們心目中真正的專(zhuān)家。他們把我們引入了教育教學(xué)的殿堂，他們奉獻(xiàn)給我們的不僅僅是各自對(duì)教育教學(xué)的最獨(dú)到而深刻的理解和認(rèn)識(shí)，更使我們受益無(wú)窮的是他們的人格魅力。二、深刻反省，不斷提高經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，回去后我要做深刻反省。只有不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，才能提高，才能成為一名合格的，受學(xué)生喜愛(ài)的，有自己獨(dú)到見(jiàn)解的教師。
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