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中小學校長信息化領導力培訓心得體會-閱讀頁

2024-10-20 22:03本頁面
  

【正文】 教育信息化作為一項系統(tǒng)工程,成功與否受多方面因素 的制約。第一,應當全面了解我國基礎教育改革與教育信息化的現狀,并進而認識到教育信息化與基礎教育新課程教學改革是密切相關、互為促進的。第二,應當了解信息化教學在課堂實現的基本模式,認識到信息技術的有效應用需要以教學方式的改革為基礎,認識到高價值的信息技術課堂教學應用要確保體現技術的有效整合。將學校、社區(qū)、家庭緊密聯合,開展教師、學生、家長多方參與的評價與家庭學校互動,將社會信息化發(fā)展和新課程改革對學生發(fā)展的新要求,轉化為教師、學生的行為和基本素養(yǎng)。教師需要掌握基本的信息技術應用能力,將信息技術整合到課程中的教育技術能力。在學校信息化環(huán)境建設與校園文化之間取得協(xié)調和共同促進發(fā)展,以取得信息化投入的最佳效益。校長作為學校的領導者,是學校 工作的掌舵者,學校信息化的有效應用和使用水平,取決于 校長及中層領導因素、教師因素和環(huán)境因素。思想是行動的先導。學校要從硬件建設和 軟件提升方面為教師的使用提供便利,解決實際應用中存在 的問題和困難。學校信息化建設和應用發(fā)展還有待于繼續(xù)加強學習、領會體悟,但通過這次培訓,信息化這股撲面而來的教育清風,使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者,靈活運用信息技術,改進教育教學方法,不斷 提高課堂教學效率。當今以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術正飛速的發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。為此,一方面,要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,使之成為網絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享。本次培訓使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上,而是將信息技術與學科教學有效整合。主要有以下幾方面的體會:一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系實用性很強。二是糾正了思想觀念的偏差,深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理科學地使用信息技術,同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。在翻轉課堂的教學案例中,校長們講解清楚、透徹,認識到了要改變傳統(tǒng)的教學方式,需采取不同形式,要家校翻、校內翻、課內翻。通過聆聽專家教授對案例分析的學習,使我充分認識到作為青年教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。四是堅定了信心。因為只有在打下一定基礎,形成一定規(guī)模時,才能看到其效果。通過這次培訓,看了許多專家的視頻講座,對我這位沒有專業(yè)知識的農村信息技術老師真是一次很好的洗禮,感到耳目一新,清醒了頭腦,認識到原來信息技術課可以這么教!此次培訓使我受益非淺,真正領會到了新的教育技術理念,也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。在今后的工作中,我將利用本次培訓學習到的新知識,積極在教學活動中充分利用,努力提高自己的教育教學水平,并不斷運用教育信息技術,豐富自己的學習資源,豐富自己的專業(yè)知識,運用教育技術進行教學活動,對學生進行科學評價,為提高我校教育質量盡一點微薄之力。
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