【正文】 傳“推普”的意義；在教師、學(xué)生中開展演講比賽、故事比賽、朗誦比賽展示師生的普通話學(xué)習(xí)成果；開展 “推普”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀“推普”教師、學(xué)生的評比活動(dòng)。三、將語言文字規(guī)范的宣傳教育融入校園文化建設(shè)中。結(jié)合校園文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步地優(yōu)化了語言文字宣傳環(huán)境，使整個(gè)校園的面貌煥然一新。在尉然一新的校園文化環(huán)境中，說普通話，使用規(guī)范文字的宣傳深入人心，收到了潛移默化的效果。說普通話在校園里已經(jīng)尉然成風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、使用普通話的環(huán)境，提高師生運(yùn)用祖國文字的自覺性與習(xí)慣性，在校園內(nèi)形成“人人學(xué)，個(gè)個(gè)會(huì)，時(shí)時(shí)用”普通話的氛圍。課外，師生都能用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交流，甚至有大部分學(xué)生在家里也能堅(jiān)持用普通話與父母家人進(jìn)行溝通與交流，將普通話推向家庭與社會(huì)。1954年1月1日以后出生的在職行政管理人員及教師的測試成績：校級領(lǐng)導(dǎo)全部達(dá)到國家規(guī)定的公務(wù)員達(dá)標(biāo)要求；其他行政管理人員80%以上達(dá)到國家規(guī)定的公條員達(dá)標(biāo)要求；教師中80%以上達(dá)到自治區(qū)語委、教育廳桂教語工1號文件關(guān)于教師持普通話水平測試等級證書上崗的要求。抓好“四用語”活動(dòng)的開展與評比。辦好“紅領(lǐng)巾電視臺”，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)基地。抓好朗誦及小話劇等興趣小組工作的開展。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)?；⒅贫然顒?dòng)常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對語言文字的重視。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、做報(bào)告、召開年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語~ 26 ~言溝通上的障礙。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報(bào)欄，開放圖書館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。全體老師應(yīng)重視寫字~ 27 ~教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。開展學(xué)生書法比賽系列活動(dòng)，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以~ 28 ~最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。并張榜表揚(yáng)勝出的班級，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。班級布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生~ 29 ~沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強(qiáng)愛國意識。~ 30 ~~ 31 ~第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料2規(guī)范語言文字 構(gòu)建書香校園霞浦下滸瀕臨浩瀚的太平洋，位于霞浦南面，風(fēng)光旖旎，景色迷人，數(shù)千米的沙灘，潔白如玉，光潔似珠，素有“閩東北戴河”之稱，更有琵琶島、云峰寺、獅子山、朱熹游學(xué)地文星坪等名勝古跡遙相呼應(yīng)，錦上添花。下滸中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，至今擁有八十多年的辦學(xué)歷史，積淀著豐厚的育人底蘊(yùn)。目前，我校擁有在校學(xué)生1400多名，27個(gè)教學(xué)班，教師77人，師資力量雄厚，省市級骨干教師及學(xué)科帶頭人18人，縣級教壇新秀13人，其中獲得國家普通話水平測試二甲水平的教師有24人，獲得二乙水平的教師有50人,免試教師3人。新校搬遷后，學(xué)校得到進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)已成為一所規(guī)模較大、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)的農(nóng)村中心小學(xué)。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入到教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入到學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中?！罢Z言文字規(guī)范工作督查小組”由校長負(fù)責(zé)，組員包括教導(dǎo)處主任、辦公室主任、各年段長和各教研組組長，健全了語言文字規(guī)范化工作管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，會(huì)議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，班級黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。加強(qiáng)教師培訓(xùn)無疑是提高教師普通話水平的很好方式，學(xué)校借用各種機(jī)會(huì)選派教師參加離職培訓(xùn)和短期培訓(xùn)。通過培訓(xùn)考核，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，語言文字水平有了不同程度的提升。學(xué)校每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，通過競賽樹立榜樣，創(chuàng)造氛圍。我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，對 “三納入,一個(gè)滲透”的總體要求進(jìn)行了具體細(xì)化：把語言文字落實(shí)到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；納入到學(xué)?；A(chǔ)課程，開設(shè)寫字課程，落實(shí)教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入到學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、語音、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，每年組織好“推普周”活動(dòng)等。因此，我們非常重視低年級教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。夯實(shí)漢語拼音教學(xué)成效，使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識，為識字、閱讀打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“我為祖國練好字”為主題的寫字“天天練”活動(dòng)。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級強(qiáng)化說完整，中年級強(qiáng)化說具體，高年級強(qiáng)化說流利。規(guī)定每周星期三下午課外活動(dòng)為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。校園藝術(shù)節(jié)的書畫展主要作品就來源于興趣小組的學(xué)生。今年我校學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽通過各班賽選，優(yōu)勝者參加校級競賽，活動(dòng)取得了良好的效果。各年級建立圖書角，學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評比。通過長期、扎實(shí)、有效的語言文字訓(xùn)練，使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。具體措施如下： ，所有課程均使用普通話，并將其作為評價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。學(xué)校多次開展學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，舉行普通話培訓(xùn)講座等活動(dòng)，全校老師具備了規(guī)范運(yùn)用漢字和漢語拼音的能力，教師語言文字意識不斷提高。2．要求學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的正確辨別、書寫規(guī)范的意識，能正確熟練使用漢語拼音，學(xué)生基本都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。，要使用普通話。