【正文】 囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。故事2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。學生講述父母對自己的無限深情?！秲盒星Ю铩?、《父親》三、感恩老師主持人：老師的心，、學生齊讀：老師，您辛苦了是誰，把無知的我們，領進寬敞的教室是您，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人是您，老師。（一）課前準備布置教室：準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。做好調查：（殘酷的游戲）將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。這個過程中，教師要恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。制作多媒體課件《感恩的心》。（一）活動過程活動開始播放FLASH動畫《感恩的心》，直到正式上課。感恩的心，感謝生命。心存感恩，知足惜福。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。（看多媒體課件）從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數為43票。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩．．．．．．教師總結非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）放音樂《母親》師旁言：我們現在的心情十分激動，現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）學生談自己的對父母的感恩之情教師總結學生發(fā)自內心地講如何感父母之恩（感恩的方式）教師表揚學生并進行總結拔高層次啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？親人、朋友、同學、陌生人等等班主任：我應該感謝你們?。槭裁锤兄x）總結結束班會演唱手語歌《感恩的心》班主任：同學們，本屆主題班會即將結束。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。第五篇：三年級感恩教育主題班會教案三年級感恩教育主題班會2015秋三年級感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵?；顒訙蕚洌褐谱靼鄷顒釉O計。活動過程：一、引入師：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人，感恩是禮貌。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。下面我宣布“感謝師恩”主題班會現在開始！二、感恩老師主持人：老師的心，、學生齊讀：老師，您辛苦了 是誰，把無知的我們，領進寬敞的教室 是您，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領導老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。